2024年安徽省黄山市黟县中学《教育心理学》押题密卷及答案.docx

2024年安徽省黄山市黟县中学《教育心理学》押题密卷及答案第1题：单选题(本题1分)()决定个体是否愿意完成某些行为，即决定行为的选择。A.能力B.道德C.态度D.情绪第2题：单选题(本题1分)（）是使教学有条不紊地进行的重要条件。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程表第3题：单选题(本题1分)关于人的发展理论，以精神分析的原理为基础，强调心理社会性的发展阶段的学者是（）A.皮亚杰B.艾里克森C.柯尔柏格D.希尔加德第4题：单选题(本题1分)20世纪初实用主义教育学的代表人物是（）。A.凯洛夫B.杜威C.布鲁纳D.赞柯夫第5题：单选题(本题1分)人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体是（）。A.阶层B.阶级C.集团D.群体第6题：单选题(本题1分)（）主要以笔试进行，是考核、测定学生成绩的基本方法。它适用于学生学习文化科学知识的成绩评定。A.观察法B.调查法C.测验法D.自我评价法第7题：单选题(本题1分)教学的社会环境涉及课堂纪律、社会文化背景和（）等。A.自然条件B.教学设施C.空间布置D.师生关系第8题：单选题(本题1分)教科书上的练习题多属于（）。A..有结构问题B.无结构的问题C.简单问题D.复杂问题第9题：单选题(本题1分)通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。A..智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序第10题：单选题(本题1分)我国学校最早产生于（）。A..原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会第11题：单选题(本题1分)以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程称为（）A.学科课程B.经验课程C.综合课程D.校本课程第12题：单选题(本题1分)潘菽教授主编的《教育心理学》中明确认为，任何一种品德结构都包含有一定的道德认识、道德情感和（）A.道德面貌B.道德训练C.道德行为D.道德观第13题：单选题(本题1分)马斯洛的需要层次理论认为，人类需要的最高层次是（）。A..归属B.自我实现C.尊重D.生理第14题：单选题(本题1分)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的一般顺序是（）。A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.看具体情况，可有多端第15题：单选题(本题1分)在学校教育中，起关键作用的是（）。A.教学媒体B.教师C.学生D.教学环境第16题：单选题(本题1分)家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（）。A..正强化B.负强化C.消退D.惩罚第17题：单选题(本题1分)__________是客观刺激物停止作用后，它的印象在人脑中只保留—瞬间的记忆。（）A.感觉记忆B.短时记忆C.长久记忆D.长时记忆第18题：单选题(本题1分)教育改革的核心是（）。A.方法改革B.观念改革C.课程改革D.内容改革第19题：单选题(本题1分)—般而言，如果学校教育能正确判断学生的最近发展区，就能使学校教育对个体发展的加速作用更明显、更富有成效。提出“最近发展区”的是（）。A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.苏霍姆林斯基第20题：单选题(本题1分)心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）A.形式训练说B.共同要素说C.概括说D.关系转换说第21题：单选题(本题1分)广义的教育制度是指（）。A..学校教育制度B.高等教育制度C.社会教育制度D.国民教育制度第22题：单选题(本题1分)主张学习的目的在于发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家为（）。A..布鲁纳B.桑代克C.斯金纳D.奥苏贝尔第23题：单选题(本题1分)桑代克提出了迁移的（），以之反对形式训练说。A.共同要素说B.概括化理论C.关系转换说D.学习定势说第24题：单选题(本题1分)我国中小学德育最基本、最有效的途径是（）。A.教学B.社会实践活动C.课外活动D.班主任工作第25题：单选题(本题1分)马斯洛将认知、审美的需要列入下列哪一种需要中？（）A.生理的需要B.自我实现的需要C.归属于爱的需要D.安全的需要第26题：单选题(本题1分)按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）A.正常焦虑B.现实性焦虑C.神经性焦虑D.道德性焦虑第27题：单选题(本题1分)看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。A..强化B.惩罚C.逃避条件作用D.消退第28题：单选题(本题1分)对客观事物作判断时，常常利用内部的参照，自己对事物做出判断的认知方式属（）。A.场独立型B.沉思型C.冲动型D.场依存型第29题：单选题(本题1分)在教鸟的概念时，用喜鹊、老鹰说明前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本质特征，这是适当运用了()。A.命题B.案例C.反例D.正例第30题：单选题(本题1分)学生中常见的焦虑反应是（）。A..生活焦虑B.择友