2024年奈曼旗中学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）.docx

2024年奈曼旗中学《教育心理学》押题密卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。A..说到做到B.敬业精神C.热心和同情心D.重义气讲交情第2题：单选题(本题1分)人的生理成熟的标志是（）。A..性机能成熟B.能独立生活C.个性形成D.发育期结束第3题：单选题(本题1分)我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的。A.教师专业团体B.教育行政部门C.教师所在的学校D.社会公共事业机构第4题：单选题(本题1分)《学记》要求“学不躐等”、“不凌节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（）教学原则。A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.直观性原则第5题：单选题(本题1分)根据埃里克森的人格发展阶段论，中学生人格发展的主要任务是()。A.发展勤奋感B.培养主动性C.形成亲密感D.建立自我同一感第6题：单选题(本题1分)在班级管理模式中，强调以自我管理为中心的是（）。A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理第7题：单选题(本题1分)科学知识再生产的最主要途径是（）。A..市场推广B.生产领域的应用C.学校教育D.科研机构的科研活动第8题：单选题(本题1分)在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。A..原型启发B.原型定向C.原型操作D.原型内化第9题：单选题(本题1分)在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。A.从众B.顺从C.服从D.信奉第10题：单选题(本题1分)在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（）A.评价性学生观B.移情性学生观C.刻板印象D.皮格马利翁现象第11题：单选题(本题1分)战国后期，我国出现的有世界影响的教育文献是（）。A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《大学》第12题：单选题(本题1分)层次结构图和流程图都可以衍变成（）。A..一览表B.双向表C.模型图D.网络关系图第13题：单选题(本题1分)美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是（）。A..接受学习B.发现学习C.掌握学习D.机械学习第14题：单选题(本题1分)一般人们认为标准化成熟测验与学校课程之间关系（）。A.比较密切B.缺乏学业效度C.很不协调D.基本协调第15题：单选题(本题1分)心理健康教育的对象是以（）为主。A.主体学生B.正常学生C.非正常学生D.有严重心理疾病的学生第16题：单选题(本题1分)经验类化说强调在学习中作用的因素是（）。A.概括化的原理B.任务的相同要素C.原有的认知结构D.对事物关系的理解第17题：单选题(本题1分)信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A.1~2B.20~40C.60~70D.70~80第18题：单选题(本题1分)提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。A..裴斯泰洛齐B.洛克C.泰勒D.赫尔巴特第19题：单选题(本题1分)在一个班级内不同小组之间的竞争属于（）A.小组竞争B.群体间竞争C.群体内竞争D.集体竞争第20题：单选题(本题1分)学生品德形成的基础是（）。A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感第21题：单选题(本题1分)是现代师生关系的基础。（）A.教与学B.相互尊重C.爱与被爱D.服务与被服务第22题：单选题(本题1分)个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。A..从众B.依从C.服从D.遵从第23题：单选题(本题1分)从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则第24题：单选题(本题1分)中国的科举制度开始于（）。A..明清时期B.两汉时期C.隋唐时期D.魏晋南北朝时期第25题：单选题(本题1分)普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）A、泰勒B、布鲁纳C、布鲁姆D、班杜拉第26题：单选题(本题1分)下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A..评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B.一般说，题的数量多、便于给考分的，用等级制较便利C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数第27题：单选题(本题1分)学校进行全面发展的基本途径是（）。A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学第28题：单选题(本题1分)“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。A..教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系第29题：单选题(本题1分)在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中惩罚定向阶段属于（