试题-全国-2007_初中化学 归纳要点 攻克疑点 专题辅导.rar
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试题-全国-2007_初中化学 氧气含量的测定要点归纳 专题辅导.rar
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试题-全国-2007_初中化学 气体制备归纳 专题辅导.rar
用心爱心专心初中化学气体制备归纳专题辅导袁仕新我们学完二氧化碳的制法以后,在初中阶段对有关气体制法的学习已告一段落,在这里就制取气体、收集气体的规律进行总结。1.几种常见的气体(、、)的制法比较气体氧气氢气二氧化碳药品氯酸钾和二氧化锰、高锰酸钾锌粒和稀硫酸大理石或石灰石与稀盐酸反应原理+↑++所用装置收集方法向上排空气法或排水法(密度比空气大,不易溶于水)向下排空气法或排水法(密度比空气小,不溶于水)向上排空气法(密度比空气大,溶于水)检验方法用带火星的木条伸到集气瓶中,木条复
试题-全国-2007_氮族元素疑点解析 专题辅导.rar
用心爱心专心115号编辑2氮族元素疑点解析河北高风梁疑点1氮气的化学性质不活泼,故氮元素是不活泼的非金属元素。解析:元素非金属性的强弱可以从其气态氢化物的稳定性、最高价氧化物对应水化物的酸性等方面进行判断。氮气的化学性质不活泼,是因为氮气分子中存在三个共价键,键能很大,将其破坏需要很高的能量。但是氨气很稳定,不易分解;硝酸也是强酸,从中可以看出氮元素是活泼的非金属元素。疑点2可用无水干燥。解析:气体干燥剂常根据气体的酸碱性、氧化还原性等条件来选择。是中学阶段接触到的唯一一种碱性气体,可用碱石灰进行干燥,而
初中化学 氧气含量的测定要点归纳 专题辅导.doc
初中化学氧气含量的测定要点归纳专题辅导刘英凤刘尚振设计思路:测定空气中氧气的含量属于定量研究,首先要取一定量的空气,然后通过化学反应消耗氧气,从而求得氧气的体积进行计算。药品的选择:(1)反应物必须只与空气中的氧气反应,而不能和空气中的其他物质反应。(2)反应一般不能有气体生成(如有气体生成,要利用能与气体发生反应的物质吸收该气体)。(3)常用的药品有铜和磷,因为铜、磷与氧气反应的生成物都是固体。(4)不能选用铁、碳、硫等物质,原因是铁在空气中不燃烧,而碳、硫燃烧的产物二氧化碳和二氧化硫都是气体。实验原理