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8致女儿的信3 (2).ppt
2024-07-18
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致女儿的信环节一：一、你会读吗？繁衍()刹()那间麦穗()忐忑()一抔()土伫()立环节二：阅读、思考：小结：环节三：积累送你一句话：
2024-07-18
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8致女儿的信3.ppt
苏霍姆林斯基用自己的话概述故事：１、文中的上帝面对人的爱情有何表现？为何多次写到上帝的态度？不能没有你琼瑶当山峰没有棱角的时候，当河水不再流当时间停住，日夜不分，当天地万物化为虚有我还是不能和你分手，不能和你分手你的温柔是我今生最大的守候当太阳不再上升的时候，当地球不再转动当春夏秋冬不再变化，当花草树木全部凋残我还是不能和你分散，不能和你分散你的笑容是我今生最大的眷恋汉乐府·上邪上邪我欲与君相知长命无绝衰山无棱江水为竭冬雷震震夏雨雪天地合乃敢与君绝你认为中学生应该谈恋爱吗？你怎样看待中学生的早恋现象？请谈
2024-06-16
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8致女儿的信 (3).doc
8、致女儿的信周节次:备课人：刘云艳授课人：刘云艳【教学目标】：知识与能力：阅读文本，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。过程与方法：在思考和探究中体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。情感态度与价值观:了解爱情的特质，树立正确的爱情观。进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。【教学重点】：利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。【教学难点】：理解“爱情”的真正涵义。【教学方法】：讨论法【教学课时】：一课时【教学内容及教学步骤】：一、
2024-07-25
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8致女儿的信 (3).ppt
前一课我们学习了傅雷先生给他儿子的两封信，我们知道了一个人在失败与成功面前如何面对；今天我们再来看一位外国父亲——前苏联伟大教育家苏霍姆林斯基在给女儿的信中讲了些什么？苏霍姆林斯基(1918—1970），前苏联教育学家。出生于乌克兰一个农民家庭。1936——1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。幼稚（）忐忑（）宿怨（）萌发（）繁衍（）刹那（）迷惑不解（）怒不可遏（）忧郁（）曙光（）麦穗（）伫立（）一抷（）衰败（）读完文章，你最大的感受是什么？为什么？如果你拿同样的问题问自己的父母
2024-06-09
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8致女儿的信 (2).doc
《致女儿的信》教案教学目标：1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。3．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。教学重点：1．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。2．品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。教学难点：学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。教学方法：朗读、复述、讨论、合作、探究。一、创设情境导入新课：（播放《泰坦尼克号》的
2024-06-07
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