环境因素识别教学教材.ppt
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环境因素识别教学教材.ppt
环境因素识别的重要性环境因素识别的原则三种状态:正常(如生产连续运行);异常(如生产的开车、停机、检修等)和紧急状态(如潜在火灾、事故排放、意外泄露、洪水、地震等)。三种时态:过去(如以往遗留的环境问题;泄露事件造成的土地污染),现在(如现场活动、产品和服务的环境问题)和将来(如产品出厂后可能带来的环境问题,将来潜在法律法规变化的要求,计划中的活动可能带来的环境因素)。八种类型:以上三种状态、三种时态可能存在大气排放、废水排放、噪声排放、废物管理、土地污染、原材料及自然资源的使用和消耗、产品的大小颜色等物
环境因素识别教材.ppt
初始环境评审培训初始环境评审综述初始环境评审实施环境因素的识别与评价法律及其他要求识别与环境绩效评价现有环境管理制度收集、整理、评价1初始环境评审综述1.1初始环境评审概念1.2初始环境评审的目的1.3初始环境评审的重点内容——评价组织现有环境管理制度的有效性及与ISO14001标准的差距包括:●组织现行的机构设置、职责划分的合理性、充分性●现行的环境管理惯例和程序的适用程度和有效性●对以往环境事故及不符合环境法律法规的事件进行调查研究所取得的反馈信息及结论
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环境因素识别和环境影响评价程序教学教材.doc
环境因素识别和环境影响评价程序精品资料精品资料仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢精品资料仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除谢谢1、目的对本公司在生产经营活动之中能够控制和可能施加影响的环境因素进行识别和评价,确保重要环境因素能够得到确定、更新和监控。2、范围本程序适用于公司在生产经营活动中能够控制和可能施加影响的环境因素进行识别与评价。3、职责3.1管理者代表负责环境因素识别与评价的领导及有关文件的批准等工
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环境因素评估教程EnvironmentalAspectIdentification教师简介董华荣先生中国CNAT/IATCA注册的主任审核员中国CNAT注册的ISO9000内审员教师ContentISO14000族国际标准的由来背景ISO14001标准结构(2004)环境因素评审的目的环境因素评审4.3.1环境因素4.3.1环境因素環境因素環境影响4.3.1环境因素(续)環境因素与環境影响-應用例子(1)環境因素与環境影响-應用例子(2)4.3.1环境因素(续)環境因素