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Unit3Howmany?(Funtime&Cartoontime)【教学目标】能熟练地听懂、会读、会拼写单词thirteen,fourteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,fifteen。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…？3.理解Cartoontime的幽默之处【教学重点、难点】1.能熟练地听懂、会读、会拼写thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen。2.能熟练地听懂、会说、会读、会运用本单元句型：Howmany…doyouhave?/Whatdoyouhave?Ihave…/CanI…？【教学准备】录音机，挂图，卡片，多媒体（PPT）【活动过程】ActivityOneWarmingupandleadingin1.Greeting2.Happytime学生活动Playagame-Luckybox教师出示一只盒子，盒子里装着学生学过的所有的问题和单词，学生在盒子里抽一张纸回答问题或者是读单词（并且说出单词的中文意思）。回答正确的学生可以得到小奖励。快速闪现上节课所学数字单词，快速地复习数字1-19。ActivityTwoPresentationandpractice1.ReviewthestoryT:Let’sreviewthestory.First,watchandreadafterit.Thenactinrolesingroups.2.Funtime让学生展示上节课的Funtime中在同学之间做的调查，让上节课没有展示的学生有机会用自己合作努力后的结果来说说，激发学生心中的成就感。A：Whatdoyouhave?B:Ihavesomestickers.A:Howmanystickersdoyouhave?B：Ihaveeighteenstickers.Cartoontime(1).WatchandsayT:教师出示Cartoontime的图片T:Who’she?S:He’sSam.T:Samhasaball.HowaboutBobby?Doeshehaveanyballs?(2).Trueorfalse(1)Samhastwoballs.×(2)Bobby’sballsareinthebox.√(3)Bobbyhaseighteenballs.×(4)Bobbycan’tplaytabletennis.√让学生说说这个故事的幽默之处。T:Canyoutellthemeaningofthecartoon?S:…（4）.ReadafterthetapeT:Let’sreadafterthetape.（5）.Readinroles学生活动A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读比一比谁模仿得最生动ActivityThreeConsolidation1.Makeadialogue让学生用模仿Cartoontime中的情景表演一段对话。板书设计Unit3Howmany?Whatdoyouhave?three-thirteenfour-fourteenHowmany…doyouhave？five-fifteensix-sixteenIhave…seven-seventeeneight-eighteennine-nineteen教学反思：