陈燕玲教学设计.docx

教学设计模板课题摘要学科数学学段低段年级一年级单元识字第一单元教材版本人教版课程名称一、学习内容分析1.教材分析《一去二三里》是人教版一年级上册的第一篇识字课文。这首古诗将从一到十表示数目的十个汉字同小路、烟村、亭台、花巧妙地编织在一起，构成一幅美丽的山村风景画。2.学情分析一年级的学生刚学完拼音，是第一次接触识字写字课，所以我把重点定位在认读十二个生字，书写“一”以及朗读古诗三个方面。又因为一年级学生学习能力相对薄弱，注意力无法长时间集中，所以在教学环节的处理上我力求循序渐进又环环相扣，同时富有趣味性，使学生能更轻松、更快乐地学习。3.教学目标（含重难点）借助拼音，通过各种方式的读，认识“一、去、二”等十二个生字；认识田字格，会写“一”，有端正写字姿势的意识，学会自己观察汉字在田字格中的位置。3、借助插图，运用多种方式熟读古诗。二、教学环境选择简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境三、教学过程设计教学环节活动设计信息技术使用说明一、歌曲导入，激发兴趣1、师播放歌曲《数字歌》，学生边听边拍手说说听到了什么。2、师借数字自然导入到本课。利用ppt插入音频儿歌导入二、认读生字，趁热打铁。读课题。（1）在课题中学习“里”和“去”这两个字。请学生当小老师带读。（2）齐读课题。2、认读生字（1）出示十个数字的拼音，指名学生拼读、开火车读。（2）出示生字，师生配合拼读。（3）打乱生字顺序，进行摘苹果游戏。（4）请学生提醒生字中容易读错的字，强调平舌音、翘舌音、整体认读音节。（5）完成作业纸上的小练习，师拿红笔在教室里巡视，提醒坐姿，发小红旗。师用投影仪当堂批改学生作业，及时给出评价。（6）师和学生示范唱儿歌，学生编歌曲，唱歌曲。1、利用ppt设计多种识字游戏，认识巩固要认识的生字2、利用投影仪展示学生作业。三、书写生字，强调坐姿师讲述“一”的故事，进入生字教学。介绍田字格。大屏幕出示“一”字，让学生自己观察在田字格中书写“一”时的注意点。Ppt展示一在田字格的位子四、教学评价设计1.评价方式与工具□课堂提问□书面练习□制作作品□测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）一的书写六、备注利用ppt循序渐进地展示要认的生字、要写的生字，并利用多种游戏让学生有兴趣，并好接受。七：他人评议展示学生写字的时间太少，评价时也可以让学生多参与评价。——王国红识字游戏过于单一，还可以设计一些有趣的能吸引学生注意力的环节。——余丽娟