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2024年广东省深圳市罗湖区中考语文二模试卷

一、积累与运用（19分）

1．（6分）初三（1）班承办了“大美中华”经典诗文书法比赛活动。

（1）阅读以下宣传文案，根据提示完成任务。

坐下来，写一页字吧！只需要一支坚定的笔、一张方正．．的纸、一颗向美之心。横为勒马之缰，（）；

竖是弓弩之挺，（）；撇为梳齿掠过发梢，（）；捺是耕牛之犁，（）。远古的气韵在等待虔敬之

心的zàofǎng，千年的文脉在等待青春的臂腕zhàohuàn，不朽的风骨在等待弘毅之士赓续。坐下来，写一

页字吧！只需要清明的眼眸、稳健的手指、赤子的胸怀。

A根据拼音写出词语。

zàofǎng

zhàohuàn

B将以下四句话填入宣传文案划线句括号处，最恰当的顺序是

①勇者必当仁不让

②君子须有所不为

③智者多顺势而为

④强者笃信天道酬勤

A.①②③④

B.④②①③

C.②①③④

D.②③①④

（2）关于宣传文案，以下说法不正确的一项是

A.“坐下来，写一页字吧！”以祈使的语气呼吁大家参与活动。

B.“一支坚定的笔”“稳健的手指”“虔敬之心”“写一页字”都是偏正短语。

C.划线句运用了比喻和排比的修辞手法，既生动形象，又富有气势。

D.“方正”一词不仅描绘纸张的形状，还隐含着对书写者正直品格的呼唤。

2．（3分）请你在以下图案元素中选择两项加入海报，并阐述理由。

图案元素：

①笔墨

②飞鸟

（）
③孤舟

④松竹

⑤远山

⑥长城

3．（3分）朱自清在《经典常谈•＜说文解字＞第一》中认为“大概正书不免于拘．，草书不免于放．，行书介

乎两者之间，最为适用。”请你以此为依据判断以下三幅作品哪一幅是行书，并结合你的观察来谈谈对

“拘”和“放”的理解。

4．（7分）同学们对书法作品进行了分类，请根据提示补充内容。

珍视情谊（1）山回路转不见君，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

（2）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）

坚守信念（3），直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）

（）
（4）今日听君歌一曲，。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（5）出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）

心怀家国（6）人生自古谁无死？。（文天祥《过零丁洋》）

（7），处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》）

二、阅读（53分）

5．（14分）课内外古文比较阅读。

【甲】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不

以疾也。

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏．．，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀．转久绝。故渔者歌曰：“巴东三

峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（郦道元《三峡》）

【乙】

岷江之来，合蜀众水，出三峡为荆江，倾折回直①，捍怒斗激，束之为湍，触之为旋。顺流之舟顷刻

数百里，不及．顾视，一失毫厘与崖石遇，则糜渍漂没不见踪迹。故凡蜀之可以充内府、供京师②而移用乎

诸州者，皆陆．出，而其羡余③不急之物，乃下于江，若弃之然，其为险且不测如此。夷陵为州，当峡口，

江出峡始漫为平流。故舟人至此者，必沥酒再拜相贺，以为更生。

尚书虞部郎中朱公再治是州之三月，作至喜亭于江津，以为舟者之停留也。且志夫天下之大险，至此

而始平夷，以为行人之喜．幸。

（欧阳修《峡州至喜亭记》（节选））

【注】①倾折回直：形容河道曲折蜿蜒。②充内府、供京师：充实国库、提供给朝廷（的货物）。③羡

余：剩余。

（1）根据提示，解释加点词。

任务方法参考内容释义

①不及．顾视旧知回顾悲守穷庐，将复何及．！（诸葛亮《诫子书》）

②皆陆．出同类迁移意将隧．入以攻其后也。（蒲松龄《狼》）

（2）请将下列句子翻译成现代汉语。

（）
①自非亭午夜分，不见曦月。

②一失毫厘与崖石遇，则糜溃漂没不见踪迹。

（3）根据提示完成任务。

①美的风景：甲文中的“素湍绿潭，回清倒影”与乙文中的“倾折回直，捍怒斗激”分别体现出山水怎

样的特点？

②美的情怀：甲文的“哀”与乙文的“喜”，分别带给你怎样的触动？请结合文章内容说说原因。

③美的意境：“晴初霜旦”平添了三峡之秋的凄婉；“鸡声茅店月，a”，（温庭筠《商山早

行》）点染了黎明的征途；“b。人不寐，将军白发征夫泪”，（范仲淹《渔家傲•秋思》）

凝结了月下的乡愁；“蒹葭萋萋，c”，（《诗经•秦风•蒹葭》）渲染了空灵缥缈的气氛。

6．（4分）阅读杜甫的《春望》与苏轼的《江城子•密州出猎》，结合诗词内容说说“望”的不同心境