2024年衡水市安平县中学《教育心理学》深度自测卷及答案.docx

2024年衡水市安平县中学《教育心理学》深度自测卷及答案第1题：单选题(本题1分)教育发展史上主张“教师中心论”的教育家是（）。A斯金纳B.赫尔巴特C.斯宾塞D康德第2题：单选题(本题1分)从教学理论角度考察，一般将知识分为三类，回答“是什么”问题的知识是（）A.陈述性知识B.程序性知识C.策略性知识D.学科知识第3题：单选题(本题1分)心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。A.行为矫正B.学会适应C.克服障碍D.学会调适第4题：单选题(本题1分)根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为(）。A..正迁移与负迁移B.同化性迁移与顺应性迁移C.水平迁移与垂直迁移D.—般迁移与具体迁移第5题：单选题(本题1分)德育的基本途径是（）。A..教学B.政治思想教育C.政治课D.政治课与其他学科教学第6题：单选题(本题1分)在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这是练习曲线所谓的（）。A.高原现象B.下降C.停滞D.稳定第7题：单选题(本题1分)迁移按影响的效果不同可以划分为（）。A..水平迁移和垂直迁移B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应迁移、同组迁移第8题：单选题(本题1分)陈述性知识的教学设计要求不包括（）A.认真分析学生的学习准备状况B.恰当引入教学媒体C.有充分的练习设计?D.找出新旧知识之间的结合点第9题：单选题(本题1分)根据我国传统教育心理学对知识学习的过程进行的分析和研宄，将知识学习的心理过程分为三个阶段，不包括下列哪个选项（）A.知识的识记阶段B.知识的理解阶段C.知识的巩固阶段D.知识的运用阶段第10题：单选题(本题1分)学生最主要的权利是（）。A..人身自由权B.人格尊严权C.名誉权D.受教育权第11题：单选题(本题1分)—般在教学开始前使用（）来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安排教学。A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价第12题：单选题(本题1分)一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度第13题：单选题(本题1分)下列属于元认知策略实例的是A.学生在考试之后能预测自己的分数B.利用复述策略记忆C.举一反三D.在阅读时，遇到难点停下来思考或回到前面重新阅读第14题：单选题(本题1分)我国教育目的的理论基础是（）。A..素质教育B.马克思主义关于人的全面发展学说C.应试教育D.著名学者的学说第15题：单选题(本题1分)小明写了保证书，决心做到上课不再迟到。可是冬天天一冷，小明迟迟不肯钻出被窝，以致又迟到了。因此，对小明的教育应从提高（）水平入手。A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德行为第16题：单选题(本题1分)在技能学习的最初阶段，()对技能学习有非常明显的促进作用。A.知识B.能力C.练习D.活动第17题：单选题(本题1分)认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说第18题：单选题(本题1分)在集体发展的几个阶段中，集体真正成为教育手段的阶段是（）。A..集体形成的初始阶段B.集体形成的初步建立阶段C.集体的巩固阶段D.集体发展成熟与和谐阶段第19题：单选题(本题1分)教师职业是加快个体（）的职业。A.现代化B.社会化C.自然化D.自由化第20题：单选题(本题1分)制度化教育建立的典型表现特征是（）。A..学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式的出现第21题：单选题(本题1分)弗洛伊德提出的遗忘理论是（）。A..痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说第22题：单选题(本题1分)教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，也是检查教育活动的重要依据，体现了教育目的的（）A.导向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能第23题：单选题(本题1分)“白板说”理论属于哪个教育家的观点（）A.卢梭B.洛克C.杜威D.斯宾塞第24题：单选题(本题1分)（）指出：“创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”A.江泽民B.习近平C.胡锦涛D.邓小平第25题：单选题(本题1分)下列不属于意义学习条件的一项是（）。A..材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围第26题：单选题(本题1分)创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫做（）。A..锻炼法B.陶冶法C.鼓励法D.示范法第27题：单选题(本题1分)“孟母三迁”的故事说明了（）因素对个人身心发展的影响。A.遗传B.教育C.社会活动D.环境第28