2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》巅峰冲刺试卷含解析.docx

2024年衡水市桃城区中学《教育心理学》巅峰冲刺试卷含解析第1题：单选题(本题1分)实用主义教育学的代表人物是（）。A..赫尔巴特B.杜威C.斯宾塞D.卢梭第2题：单选题(本题1分)非正式群体是()形成的。A.按一定的程序B.上级组织的规定C.在个人友好的基础上D.在公务关系上第3题：单选题(本题1分)教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演第4题：单选题(本题1分)学生情感学习评价一般采用（）A、测验和实验B、整体印象评价法和操行评定评价法C、观察法和问卷法D、作品表现法和表演评价法第5题：单选题(本题1分)实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动第6题：单选题(本题1分)下列选项中构成了班主任的个性影响力的是（）。A.权威B.地位C.人格D.职权第7题：单选题(本题1分)马斯洛认为，人类最高级的需要是（）。A.生理需要B.爱的需要C.审美需要D.自我实现需要第8题：单选题(本题1分)学校教育始于（）。A..奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期第9题：单选题(本题1分)多媒体计算机技术最大的特点是集成性和（）A.动态性B.操作性C.交互性D.教育性第10题：单选题(本题1分)()是衡量人们品德的重要标志。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第11题：单选题(本题1分)集体是群体发展的（）A.最终结果B.中向环节C.唯一目标D.最高阶段第12题：单选题(本题1分)狭义的教育一般是指（）A.学校教育B.家庭教育C.社区教育D.思想道德教育第13题：单选题(本题1分)衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A..教育任务B.教育目的C.教育内容D.教育规律第14题：单选题(本题1分)在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。A..组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略第15题：单选题(本题1分)促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）A.教育的社会功能B.教育的个体谋生功能C.教育的工具功能D.教育的本体功能第16题：单选题(本题1分)研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。A..有影响B.没有影响C.几乎没有影响D.有实质性影响第17题：单选题(本题1分)引起动机的外在条件是（）A.诱因B.需要C.兴趣D.内驱力第18题：单选题(本题1分)上好一堂课的先决条件是（）。A.备课B.上课C.布置作业D.课外辅导第19题：单选题(本题1分)掌握启发性原则教学的首要问题是（）。A..发扬教学民主B.启发学生独立思考C.调动学生学习的主动性D.让学生动手，培养独立解决问题的能力第20题：单选题(本题1分)属于从课程制定者或管理制度角度分类的选项为（）。A..地方课程B.研究型课程C.知识性课程D.社会中心课程第21题：单选题(本题1分)现代认知心理学把记忆系统分长时记忆、短时记忆和（）。A.内隐记忆B.瞬时记忆C.操作记忆D.形式记忆第22题：单选题(本题1分)评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。A.教学目标B.教育目的C.教学计划D.教学策略第23题：单选题(本题1分)学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A..任课教师B.班主任C.教导处D.校长第24题：单选题(本题1分)知识获得的途径主要是通过直观和（）。A..概括B.比较C.分析D.综合第25题：单选题(本题1分)提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观的心理学家是（）。.A.罗杰斯B.布鲁斯C.班杜拉D.斯金纳第26题：单选题(本题1分)把集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A..常规管理B.目标管理C.平行管理D.民主管理第27题：单选题(本题1分)教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）A.及时反馈B.延时反馈C.消极反馈D.积极反馈第28题：单选题(本题1分)（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。A.性格化B.价值概念化C.概念化心向D.组成价值系统第29题：单选题(本题1分)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行的顺序是（）A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.看具体情况，可有多端性第30题：单选题(本题1分)经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（）。A..形象概括B.理性概括C.表象概括D.感性概括第31题：单选题(本题1分)教育教学研宄中最基本、最常用的一种研宄方法是（）A、观