2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》全真模拟试题及答案.docx

2024年江西省萍乡市湘东区中学《教育心理学》全真模拟试题及答案第1题：单选题(本题1分)在整个中学阶段哪个年级是中学思维发展的关键期？()A.初一B.初二C.高一D.高二第2题：单选题(本题1分)一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）A.认同B.移植C.投射D.回归第3题：单选题(本题1分)下列认知风格中最容易给学习带来不利影响的是（）。A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型第4题：单选题(本题1分)根据动机影响范围的大小可以把动机分为（）。A..近景性动机和远景性动机B.直接动机和间接动机C.意识到的动机和没有意识到的动机D.广泛性动机和狭溢性动机第5题：单选题(本题1分)（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。A.创新教育B.素质教育C.义务教育D.全民教育第6题：单选题(本题1分)揭示（）是教育学研究的任务。A.教育问题B.教育规律C.教育价值D.教育事实第7题：单选题(本题1分)我国近代制度化教育兴起的标志是清末的（）。A..洋务运动的推行B.废科举，兴学校C.京师大学堂的成立D.北洋大学的创建第8题：单选题(本题1分)现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）。A.长时记忆B.内隐记忆C.操作记忆D.形式记忆第9题：单选题(本题1分)有目的、有计划和系统地了解教育教学现状，以加强对其客观认识的研究是（）。A.调查研究B.行动研究C.实验研究D.文献研究第10题：单选题(本题1分)马克思主义观点认为，教育起源于（）。A..心理模仿B.生物本能C.人的理性D.生产劳动第11题：单选题(本题1分)精神分析学派认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）。‘A.外铄论的观点B.内发论的观点C.多因素论的观点D.综合论的观点第12题：单选题(本题1分)根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A..水平迁移和垂直迁移B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应迁移、同组迁移第13题：单选题(本题1分)对教师的概念做了全面、科学的界定的是（）A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国教师法》C.《中华人民共和国义务教育法》D.《中华人民共和国宪法》第14题：单选题(本题1分)运用变式方法的目的是（）。A..激发兴趣B.引起注意C.丰富想象D.区分本质与非本质特征第15题：单选题(本题1分)第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是（）。A.凯洛夫B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐第16题：单选题(本题1分)一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的（）。A..信度B.难度C.区分度D.效度第17题：单选题(本题1分)认为教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识模仿”的是（A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说第18题：单选题(本题1分)心理辅导的基本目标学会调适包括调节和（）。A.适应B.应用C.分析D.整合第19题：单选题(本题1分)一定社会条件下，制约教育性质和发展方向的最直接的社会因素是（）。A..社会生产力B.政治经济制度C.社会人才观D.国家教育传统第20题：单选题(本题1分)学校教育产生于（）。A..奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.封建社会初期D.原始社会末期第21题：单选题(本题1分)柏拉图的教育思想集中体现在（）中。A.《理想国》B.《政治学》C.《教育学》D.《大教育论》第22题：单选题(本题1分)“二战”后，教育制度发展趋势之一是普通教育与（）朝着相互渗透的方向发展。A.职业教育B.特殊教育C.义务教育D.社会教育第23题：单选题(本题1分)品德是一种（）。A.社会现象B.意识形态C.道德标准D.个性心理特征第24题：单选题(本题1分)课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态称为（）。A.群体凝聚聚力B.人际关系C.课堂气氛D.群体规范第25题：单选题(本题1分)20世纪末教育发展的总目标中的“两基”是（）A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质第26题：单选题(本题1分)教育心理学的初创时期的著作内容多是以（）的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。A.普通心理学B.儿童心理学C.教育心理学D.学习心理学第27题：单选题(本题1分)元认知策略中的计划监控包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（??）A.分析如何完成学习任务B.变化阅读的速度C.容忍模糊D.猜测第28题：单选题(本题1分)一个测验或测量工具能够正确测量所