2024年昌都地区中学《教育心理学》深度自测卷含解析.docx

2024年昌都地区中学《教育心理学》深度自测卷含解析第1题：单选题(本题1分)信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。A.1~2B.20~40C.60~70D.70~80第2题：单选题(本题1分)下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（）。A.课程评价目标B.政治、经济要求C.学生身心发展规律D.社会生产力、科学文化发展水平第3题：单选题(本题1分)《中小学教师职业道德规范》中提出“爱国守法”是教师职业的（）A.基本要求B.本质要求C.内在要求D.专业发展要求第4题：单选题(本题1分)对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。A..泛化恐怖症B.单纯恐怖症C.广场恐怖症D.社交恐怖症第5题：单选题(本题1分)在现代教育科学体系中，教育学是（）。A..应用学科B.新兴学科C.基础学科D.边缘学科第6题：单选题(本题1分)影响学生学习特点的外部因素是（）。A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容第7题：单选题(本题1分)教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是（）。A..原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会第8题：单选题(本题1分)(2007年)学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了。这种现象属技能学习中的（）。A..高原现象B.倒摄抑制C.生理极限D.及时反馈第9题：单选题(本题1分)研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。A.100B.150C.200D.50第10题：单选题(本题1分)校园文化的核心是（）。A.学校的精神文化B.学校的物质文化C.学校组织文化D.学校的制度文化第11题：单选题(本题1分)心理辅导的目标有两个：一是（），二是寻求发展。A.行为矫正B.学会适应C.克服障碍D.学会调适第12题：单选题(本题1分)“你可以把马儿牵到河边，但你不能强迫它喝水”，这句话隐喻学生的学习具有（）。A.主体性B.客体性C.被动性D.强制性第13题：单选题(本题1分)教学应适应学生的“最近发展区”的观点是下列哪位心理学家提出的?（）A.皮亚杰B.布鲁纳C.维果斯基D.埃里克森第14题：单选题(本题1分)安德森的心智技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。A..认知阶段B.联结阶段C.评价阶段D.自动化阶段第15题：单选题(本题1分)下列不属于意义学习条件的一项是（）。A..材料本身必须具有逻辑意义B.学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构C.学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用D.学习材料要高于学习者的能力范围第16题：单选题(本题1分)班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。A..常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理第17题：单选题(本题1分)教育法律关系的主体是（）。A..权利B.义务C.自然人D.物第18题：单选题(本题1分)学校进行德育的基本途径是（）。A..政治课和其他各科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作第19题：单选题(本题1分)学了“全等三角形的判定定理”后再学“相似三角形的性质定理”时进行的分析，这种学习属于（）。A..信号学习B.连锁学习C.辨别学习D.规则或原理学习第20题：单选题(本题1分)比较准确地体现了启发性教学的教学原则的是（）。A.学不躐等B.各因其材C.及时而教D.开而弗达第21题：单选题(本题1分)心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（)。A.童年期B.少年期C.青年期D.成年期第22题：单选题(本题1分)赫尔巴特提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上，写了著名的教育学著作（）。A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《论演说家的教育》D.《民本主义与教育》第23题：单选题(本题1分)让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（）。A..个别化教学B.指导性教学C.合作教学D.情境教学第24题：单选题(本题1分)班级建设的设计中最重要的环节是（）。A..班级建设的目标B.实现目标的途径C.具体方法D.工作程序第25题：单选题(本题1分)性格根据知、情、意在性格中的表现程度可以分为理智型、情绪型和（）A.独立型B.经济型C.外倾型D.意志型第26题：单选题(本题1分)只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）。A..前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段第27题：单选题(本题1分)当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。A..分组教学B.个别教学C.班级授课制D.复式教学第28题：单选题(本题1分)已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习