2024年抚州市中学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析.docx

2024年抚州市中学《教育心理学》临考冲刺试卷含解析第1题：单选题(本题1分)直接决定教育目的的因素是（）。A..生产力B.文化C.科学技术D.政治经济制度第2题：单选题(本题1分)学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解第3题：单选题(本题1分)人本主义心理学的代表人物是（）。A..华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威第4题：单选题(本题1分)我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。A.50年代以后B.60年代以后C.70年代以后D.80年代以后第5题：单选题(本题1分)态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。A..行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为第6题：单选题(本题1分)人的发展是指人类身心的生长和（）。A..增强B.变化C.成熟D.死亡第7题：单选题(本题1分)经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（）是形成和巩固条件反射的重要条件。A.动机B.强化C.诱因D.需要第8题：单选题(本题1分)“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A.教育B.环境C.遗传D.家庭教育第9题：单选题(本题1分)斯金纳关于学习规律的核心观点是【】A.动机的培养B.情感与社会性的发展C.强化的原理与技术D.人格的形成第10题：单选题(本题1分)依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。A..心理测验B.心理咨询C.心理辅导D.心理评估第11题：单选题(本题1分)在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克第12题：单选题(本题1分)学生是学习的（）。A.主体B.客体C.媒体D.手段第13题：单选题(本题1分)在操作技能形成过程中，所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。A..操作的定向B.操作的模仿C.操作的整合D.操作的熟练第14题：单选题(本题1分)—个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为（）。A..效度B.信度C.区分度D.难度第15题：单选题(本题1分)师生关系在人格上是（）的关系。A.授受B.民主平等C.相互促进D.依附第16题：单选题(本题1分)对于一个过分害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片或谈论猫，在让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫，最后让他用手触摸猫，逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称（）。A.松弛训练B.人本主义疗法C.系统脱敏疗法D.肯定性训练第17题：单选题(本题1分)学校实现教育目的的培养人的基本途径是（）。A..政治思想品德教育B.教学C.教材的媒体作用D.学校管理第18题：单选题(本题1分)态度与品德形成过程中，哪一阶段个体的行为具有高度的自觉性和主动性?（）A.依从B.认同C.内化D.服从第19题：单选题(本题1分)老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里，老师使用的学习策略是（）。A..精细加工策略B.组织策略C.元认知策略D.阅读理解策略第20题：单选题(本题1分)通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象称为社会认知信息整合过程中的（）。A..近因效应B.社会刻板印象C.晕轮效应D.首因效应第21题：单选题(本题1分)教育的最高理想通过（）体现出来。A.课程目标B.培养目标C.教育目的D.教育目标第22题：单选题(本题1分)看到月亮的边上有一圈光晕，就推知将要刮风，这是（）。A..知觉B.思维C.想像D.幻觉第23题：单选题(本题1分)从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。A..学校B.家长C.学生D.教师第24题：单选题(本题1分)学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的（）。A.作用B.社会意义C.动力来源D.个人的前途第25题：单选题(本题1分)态度结构除包含认知成分之外，还包含情感成分和（）。A..策略成分B.品德成分C.意志成分D.行为成分第26题：单选题(本题1分)由于影响课程计划的因素有许多，因此，相对比较全面的评价模式是（）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.社会模仿模式第27题：单选题(本题1分)瞬时记忆的储存时间大约为0．25—2秒，信息贮存的方式具有（）。A..暂时性B.深刻性C.概括性D.形象性第28题：单选题(本题1分)颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。A..导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致原则第29题：单选题(本题1分)“给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者