2024年可克达拉市中学《教育心理学》全真模拟试题及答案.docx

2024年可克达拉市中学《教育心理学》全真模拟试题及答案第1题：单选题(本题1分)教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在：认识的间接性、交往性、教育性和（）。A..有差异性的认识B.有个性的认识C.有指导的认识D.有基本的认识第2题：单选题(本题1分)常常用来衡量一个班级集体成功与否的重要标志是（）。A.群体舆论B.群体规范C.群体凝聚力D.群体向心力第3题：单选题(本题1分)1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点。A.问题中心B.社会中心C.教师中心D.当事人中心第4题：单选题(本题1分)()是教师备课和上课的主要依据。A.教学大纲B.教科书C.参考书D.教学进度计划第5题：单选题(本题1分)决定教育的领导权的是（）。A..生产力B.政治经济制度C.文化D.科学技术第6题：单选题(本题1分)教师对上课守纪律的学生进行表扬，这属于（）。A.正强化B.负强化C.消退D.塑造第7题：单选题(本题1分)“教学相长”，“及时而教”等教育思想最早出自我国的（）。A.《中庸》B.《大学》C.《论语》D.《学记》第8题：单选题(本题1分)提高教学质量的关键是（）。A..备好课B.上好课C.抓好课后教导工作D.搞好教学评价第9题：单选题(本题1分)学习的意义表现在（）A.促进心理的成熟与发展B.获得好的成绩C.适应社会发展D.个体生活的需要第10题：单选题(本题1分)提出“人力资本”理论的学者是（）。A..布鲁纳B.赞可夫C.舒尔茨D.皮亚杰第11题：单选题(本题1分)操作技能形成的具体途径（）A.模仿B.练习C.想象D.学习第12题：单选题(本题1分)根据加涅的学习层次分类方式，“红灯停，绿灯行”，这样的反应的学习属于以下哪一类?（）A.信号学习B.连锁学习C.概念学习D.解决问题学习第13题：单选题(本题1分)教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原则，也是检查教育活动的重要依据，体现了教育目的的（）A.导向功能B.调控功能C.激励功能D.评价功能第14题：单选题(本题1分)（）是现代教学的基本组织形式。A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.小组教学第15题：单选题(本题1分)成就动机可以分为力求成功与避免失败两种倾向，力求成功者的成就动机（）。A..高B.低C.与避免失败者一样D.与学习无关第16题：单选题(本题1分)历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是（）A.柏拉图B.亚里士多德C.冯特D.艾宾浩斯第17题：单选题(本题1分)(2008年)观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A..外部强化B.自我强化C.直接强化D.替代强化第18题：单选题(本题1分)教师职业的最大特点在于职业角色的（）A.示范化B.专业化C.多样化D.合理化第19题：单选题(本题1分)德育过程结构的构成要素是（）。A..教育者，受教育者B.教育者，受教育者，教育内容C.教育者，受教育者，教育内容，德育方法D.教育者，受教育者，德育环境第20题：单选题(本题1分)美国行为主义心理学家华生主张（）。A..遗传决定论B.环境决定论C.二因素论D.教育万能论第21题：单选题(本题1分)当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.任务促成的纪律第22题：单选题(本题1分)吹拉弹唱属于（）技能。A.认知B.心智C.操作D.评价第23题：单选题(本题1分)即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为()。A.替代学习B.潜伏学习C.试误学习D.意义学习第24题：单选题(本题1分)下列选项中构成了班主任的个性影响力的是（）。A.权威B.地位C.人格D.职权第25题：单选题(本题1分)历史上最早的学校出现于（）A.古罗马B.古印度C.斯巴达D.埃及第26题：单选题(本题1分)“因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性第27题：单选题(本题1分)班级管理的主要对象是（）。A..班级公共财产B.班级信息C.学生D.班级资料第28题：单选题(本题1分)“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。A.儒家B.墨家C.道家D.老子第29题：单选题(本题1分)决定教育事业领导权的是（）。A.经济发展水平B.政治制度C.文化D.科技第30题：单选题(本题1分)形成性评价通常发生在（）。A.教学过程之间B.学生毕业时c.教学过程之后D.教学过程中第31题：单选题(本题1分)师生关系在道德上是（）的关系。A.授受服从B.民主集中C.矛盾排斥D.相互促进第32题：单选题(本题1分)决定教育目的的因素是（）。A.生产力B.政治经济制度C.上层建筑D.科学技术第33题：单选题(本题1分)问题是给定信息和要