2024年共和县中学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）.docx

2024年共和县中学《教育心理学》临考冲刺试题（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)教师可以采取的，影响学生对自己的成败归因的行为不包括（）A.正确进行口头要求B.强制完成学习任务C.合理进行教育强化D.注意运用言语反馈第2题：单选题(本题1分)下列不属于自然主义教育目的论者的是（）。A..卢梭B.康德C.洪堡D.福禄贝尔第3题：单选题(本题1分)据报道，安溪有一伙青少年号称“山猪帮”，到处偷骗，那个自称为“老大”的存在着__________心理。（）A.逆反B.支配C.自私D.随意第4题：单选题(本题1分)联合国教科文组织发布《关于教师地位的建设》，把教师工作视为专门职业，是（）。A.1966年B1976年C.1979年D.1980年第5题：单选题(本题1分)教育目的可以发挥下列哪几种作用?（）A.导向、规范和权威作用B.激励、评价和统一作用C.导向、激励和评价作用D.宣传、引导和激励作用第6题：单选题(本题1分)教师要把握儿童学习的关键期，体现了个体身心发展的（）A.阶段性B.差异性C.不均衡性D.顺序性第7题：单选题(本题1分)教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）。A..实验法B.讲授法C.讨论法D.演示法第8题：单选题(本题1分)我国学校德育内容的“主旋律”是（）。A..爱国主义、集体主义和社会主义思想B.爱国主义、集体主义和劳动教育C.爱国主义、集体主义和理想教育D.爱国主义、劳动教育和理想教育第9题：单选题(本题1分)已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。A..迁移B.动机C.策略D.技巧第10题：单选题(本题1分)战国后期，我国出现的有世界影响的教育文献是（）。A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《大学》第11题：单选题(本题1分)教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质，二是要规定所要培养的人的（）。A..质量规格B.社会价值C.发展方向D.发展速度第12题：单选题(本题1分)皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（）A.思维准备阶段B.思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段第13题：单选题(本题1分)人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为（）。A..模仿B.从众C.服从D.感染第14题：单选题(本题1分)课时教学计划、单元教学计划等属于（）。A.以策略为中心的教学设计B.以媒体为中心的教学设计C.以课堂为中心的教学设计D.以系统为中心的教学设计第15题：单选题(本题1分)儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程，而是伴随同化性认识结构的不断再构，这一观点属于（）观点。A.自然成熟论B.发生认识论C.发现论D.环境一学习理论第16题：单选题(本题1分)教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的（）。A..可接受性原则B.直观性原则C.循序渐进原则D.启发性原则第17题：单选题(本题1分)根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。A..水平迁移和垂直迁移B.正迁移与负迁移C.一般迁移与具体迁移D.同化性迁移、顺应迁移、同组迁移第18题：单选题(本题1分)根据学生评价在教学活动中的不同作用，可以将评价分为（）A、诊断性评价、形成性评价和终结性评价B、诊断性评价、相对评价和终结性评价C、相对评价、绝对评价和形成性评价D、诊断性评价、绝对评价和个体内差异评价第19题：单选题(本题1分)“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的()。A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.从众第20题：单选题(本题1分)焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种（）。A..情绪状态B.意志状态C.记忆状态D.思维状态第21题：单选题(本题1分)在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于__________。A.行为改变法B.认知改变法C.精神分析法D.运动改变法第22题：单选题(本题1分)人区别于动物的重要标志是（），它是把平凡的人培养成出色的人的可能性或前提条件。A.劳动B.潜能C.知识D.意识第23题：单选题(本题1分)古代教育发展史上提出“不愤不启，不悱不发;举一隅，不以三隅反”的教育家是（）。A.孔子B.孟子C.苏格拉底D.柏拉图第24题：单选题(本题1分)将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于（）。A..能力B.努力C.任务难度D.运气第25题：单选题(本题1分)泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。A..陈述式B.例举式C.概括式D.二维图表