“大概念”统摄下的数学教学.pdf

2024-07-16

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大概念统摄下的体育大单元教学设计.docx

大概念统摄下的体育大单元教学设计1.内容简述本文档旨在为体育教师提供一种在大概念统摄下的体育大单元教学设计方法，以提高教学质量和学生的学习效果。大概念统摄法是一种基于学生学习需求和兴趣，将相关概念、原理和技能整合在一起的教学方法。通过这种方法，教师可以更好地组织教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。在本文档中，我们首先分析了大概念统摄法的理论基础和实施策略，然后以具体的体育大单元为例，详细介绍了如何运用大概念统摄法进行教学设计。我们对教学设计的实施过程进行了总结和反思，以期为其他体育教师提供有

2024-09-03

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大概念统摄下的高中历史单元教学设计研究.docx

大概念统摄下的高中历史单元教学设计研究大概念统摄下的高中历史单元教学设计研究引言：如何教授历史课程是一个长期以来备受关注的问题。在高中阶段的历史教学中，教师往往面临着如何在有限的时间内有效地传授大量的历史知识和思想的挑战。在这样的情况下，大概念统摄法作为一种有效的教学方法被广泛讨论和应用。大概念统摄法是指在教学过程中，以几个核心概念为中心，按照逻辑和时间顺序组织教学内容，从而帮助学生理解历史事件和过程的方法。本文拟在大概念统摄法的基础上，探讨高中历史单元的教学设计。一、选取适当的核心概念在教学设计之初，首

2024-11-14

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大概念统摄下的小学科学单元教学设计研究.pdf

大概念统摄下的小学科学单元教学设计研究【摘要】本文阐述了大概念及其学习意义，从设计单元学习目标和基本问题、确定合适的评价活动、设计单元学习过程三个步骤，探讨了基于大概念的单元教学设计如何应用于小学科学教学。【关键词】大概念单元教学新课程标准颁布以来，学科内容结构化成为了教学改革的趋势，大概念成为了课堂转型的重要抓手。那么，如何理解大概念？大概念在科学教育中能发挥什么作用呢？如何依托大概念开展单元教学设计呢？目前国内基于大概念教学的研究还处在起步阶段，有必要对其中的关键问题进行探讨。一、什么是大概念大概念其

2024-07-09

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大概念统摄下跨学科课程的开发与实施.docx

大概念统摄下跨学科课程的开发与实施1.内容概览本文档旨在探讨大概念统摄下跨学科课程的开发与实施，以期为教育工作者提供一个全面的理论框架和实践方法。我们将介绍大概念统摄的概念及其在教育领域的重要性，我们将详细讨论如何通过大概念统摄来设计和实施跨学科课程，包括课程目标的设定、教学内容的选择、教学方法的整合以及评估与反馈机制的建立。我们将通过对一些成功案例的分析，展示大概念统摄在跨学科课程中的应用效果。1.1研究背景在21世纪的教育改革中，大概念统摄(BigIdea)作为一种教育理念，强调从整体上把握知识体系，

2024-08-31

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