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闽教版五年级下册信息技术教学反思

电脑病毒与危害

教学反思：

计算机病毒的各特点中破坏性是要着重强调的，尤其对首次接触这一

学习内容的小学生，我们更要加深这一先入为主的印象。这部分的教学用

“熊猫烧香和CIH两个著名的计算机病毒案例介绍来展开，以触目惊心的

数据和部分学生亲历“熊猫烧香”病毒的经过,来加深学生对计算机病毒破坏

性的了解。把计算机病毒的预防列为本课的重点,不仅是它的重要性，也是

为了从小培养孩子们使用计算机的良好习惯，增强安全意识。这一部分的

教学环节以师生讨论的方式进行,旨在让孩子们了解：对付计算机病毒重在

预防，杀毒虽是亡羊补牢，但也是必要的。

学生对计算机病毒这个概念的理解有一定的难度.破坏性可以用演示让

学生感受到,程序代码是什么?我是这样处理的：把带有文字注释的“熊猫烧

香”病毒的核心代码用记事本打开给学生看，孩子们虽然看不懂代码,但能看

懂程序中的注释，如“感染可执行文件。这样，学生对计算机病毒是“有害

的程序”就有了一个初步的理解。

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系统安全与防范

教学反思：本课教学内容主要有两部分:一是常用的计算机病毒防范方

法；二是了解防火墙。这课内容以概念解释为主，有点抽象,教学时应与实

际应用相结合，充分利用学生的好奇心，充分调动学生积极参与讨论的热

情。

认识多媒体

教学反思：
一、合理性.教学内容及教师的讲解方式要基于学生已有的知识水平及
理解能力，选择适合学生年龄特点的学习内容及学习方式,深入浅出，步步
递进。
二、条理性。首先内容的呈现要有条理，先讲什么后讲什么,是挺有讲

究的;其次是要注意教学环节之间的过渡，用恰当的过渡串起知识的链条，

承前启后，有益学生对知识的理解，学生的注意力也不易分散。

三、趣味性.概念课如果平铺直叙，限于文本，当然提不起学生参与的

兴趣,要吸引学生的注意力，除了内容要充实外，增加学习的趣味性,不失为

一个好方法。

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播放视频

教学反思:

教学设计符合新课标的理念和要求，发挥了学生的主体性和主动性，

体现了教师的主导作用。教学任务的设计符合本课的教学目标,符合学生的

兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的

体现，学生在完成任务的同时,完成了教学目标。任务的设计体现了学生的

个性发展和创新意识。但由于学生的年龄小，认知能力较低,主动探索能力

不够,操作有些盲目.

录制声音

教学反思一节课上下来,自我感觉比较轻松，教的少,讲的少，学生自己

动手操作的机会多。但可能是今天的大型公开课,听课的老师多,孩子们没有

平时的活跃，不敢表现，整节课气氛没有调动起来。成了这节课的遗憾。

在今后遇到此类问题，一定要及时调节。

闽教版五年级下册信息技术教学反思

网页元素

教学反思：课本中所涉及的操作是浏览器的基本操作。在教学中启发

学生运用已学到的知识举一反三，教师重点指导了学生学会什么时候选择

什么操作，同时要教育学生注意各种操作所引起的屏幕变化和根据屏幕上

出现的信息来选择正确的操作。

因特网作为获取信息、传递信息的重要途径，它将越来越多地影响人

们的日常工作、学习和生活。因此，在教学中我根据学生对基本操作掌握

的实际情况，对于掌握好的学生多演示浏览器的其它操作，启发和点拨学

生对浏览器的操作进行深层次的钻研,从而激发广大学生通过因特网学习知

识的兴趣和积极性.
建立网页

教学反思：教师在教学法一开始为学生创设了一个情景作务,以此吸

引学生的注意，提高学生的学习兴趣,对于学生的学习具有很大的促进作用.

本案例中采用边讲解边练的方法,通过教师或学生的演示操作，再通过

小组交流、协作练习，让学生自己动手学会各种操作方法。

存在的问题及矫正措施：学生的主动性和尝试、探索学习的能力不能

很好地发挥出来。
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美化网页

教学反思：在课堂上教师的重要任务之一，就是激发学生的积极思维,

尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智

慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维,从

而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。师生可从

中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并可获得教案目标之处的收获。在课

堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构,使学生学到的知识

和获得的能力的迁移，使这些结构具有适度的灵活性.

动感网页

教学反思：

让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发

现学习从而成为知识的主动探