我是风儿-_1.docx
一只****呀9
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我是风儿-我是风儿-600字我是谁呢?我,当然是人们都熟悉的,也经常接触的:风。我和我的兄弟姐妹们一年四季都经常光临人间,但是人们却给我们分别取了四个不同的名字:每当我们春天光临人间的时候,人们就给我们取名为:和风;当我们夏天给人们送凉爽的时候,人们就叫我们:熏风;秋天奔向人们的.时候,人们就轻轻地叫我们:金凤;寒冷的冬天来到人间的时候,人们就会愤怒地叫我们:寒风。不过也是,冬天本来就很冷,又经风吹,是受不了。随着天气的逐渐变化,我们来到人间的心情也不一样。春天来临,农民伯伯刚刚播撒下一粒粒种子的时候。我
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我是风儿我是风儿我是谁呢?我,当然是人们都熟悉的,也经常接触的:风。我和我的兄弟姐妹们一年四季都经常光临人间,但是人们却给我们分别取了四个不同的名字:每当我们春天光临人间的时候,人们就给我们取名为:和风;当我们夏天给人们送凉爽的时候,人们就叫我们:熏风;秋天奔向人们的时候,人们就轻轻地叫我们:金凤;寒冷的冬天来到人间的时候,人们就会愤怒地叫我们:寒风。不过也是,冬天本来就很冷,又经风吹,是受不了。随着天气的逐渐变化,我们来到人间的心情也不一样。春天来临,农民伯伯刚刚播撒下一粒粒种子的时候。我们不免要来到人
我是风儿作文_1.docx
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风儿风儿我懂你教学设计.doc
风儿风儿我懂你教学设计教学目标;让学生认识、理解风对人类的作用及危害。通过学习风的作用及危害,让学生领悟任何一种事物都有双重性、多重性的特点。教学重点:在家玩什么、参与者、过程、感受等。教学难点:在玩的过程中要注意安全、健康、文明,尽量安排好时间。教学过程:激趣导入老师讲故事,主要角色有熊大、熊二、小猴,他们在大凌河人工湖边照相、荡秋千、抓鱼发生的环保、自护故事。讲毕说说谁做得对谁做的错。引出本次学习。二、课堂新授过渡:小动物们在星期天人工湖边发生了很多故事,那么我们在家时都玩了什么,玩的时候要注意哪些问
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