《猜字谜》教学设计—范媛(2)(1).docx

《猜字谜》迎宾西街小学范媛一、教学目标1.认识“相、烟”等12个生字、2个偏旁、学习1个新笔画横折提，会写“字”。2.能根据谜面以及汉字的特点猜出谜底，巩固“青”字族汉字。二、教学过程(一)导入新课同学们你们喜欢猜字谜吗？谁来说个字谜让大家来猜。今天老师也带来一个字谜同学们来猜一下。刚刚让大家猜的部分叫谜面，同学们猜出来的部分叫谜底。今天这节课我们一起来学习《猜字谜》。师生共同板书:猜字谜。学写“字”字:“字”注意宝盖头的宽度要适中，“子”要在宝盖头下面，观察哪一笔在竖中线上。(二)读文识字1.初读课文，自主识字。(1)出示课文图片，提出自读要求:朗读课文，借助拼音把谜语读正确，圈出课文中要求会认的生字。(2)检查朗读情况。(3)多种形式读课文(同桌互读、男女互读、拍手读等)。2.学猜谜语，随文识字。(1)学习第一则谜语。①学生自读谜语。②识记“相、遇”2个生字:利用偏旁识字。理解“相遇”的意思。指名两个学生上台，迎面而走，这就是相遇。③结合生活识记“喜”:想一想你在哪里见过这个字，春节贴春联时会贴“出门见喜”。4去掉拼音，采用多种形式朗读，并想一想键底是什么，怎么猜出来的，教师进行适当引导:想一想，这个字是什么结构的?哪个季节天气会变凉？想一想什么是绿色的？什么是红色的？总结猜字谜的方法:通过字的结构和字义猜。(2)学习第二则谜语。①复习第3课《小青蛙》(降低学生猜谜的难度)。②学生自读谜语，指名读。联系生活识记“纯净”。③去掉拼音进行多种形式的朗读，根据谜面，猜猜每句话的字迷。分期是:请、晴、清。4揭示谜底“青”。3.背诵谜语，积累语言。(三)整合阅读丛书《春天的歌》中的《米字歌》《寸字歌》字谜识字真有趣，通过学习《米字歌》《寸字歌》，你又能猜出哪些字呢?1.出示读书要求:大声读儿歌，做到不添字、不漏字，不会的字借助拼音多读几遍。2.学生自己读，教师巡视指导。3.学生交流。(1)指名学生读儿歌。其他同学认真听，看他读得是否正确。(2)同桌互相读儿歌。交流自己认识的新字。(3)全班齐读儿歌。4.猜字谜。你猜出了哪些字呢?提示谜底:糕、咪、眯、寺、对、射贴竖三、板书设计猜字谜禾火请情晴清秋青