孙丽罕教师个人研修计划.docx

个人研修任务单
单位新疆昌吉市第一小学姓名孙丽罕任教学科数学任教学段小学高段研修目标根据信息技术应用诊断测评结果，分析自身信息技术应用水平情况，阐释本次培训研修目标及预期成果
进一步研读《数学课程标准》，深入理解、掌握新课程的四个基本理念。
学习新教材，把握教材的特点、结构、重难点。
结合本班学情，探索提高数学教学效果的有效途径，提高数学教学质量。
更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。
探索适合学生运用的学习方法，使学生更加愿学、乐学。
为了充分发挥调动学困生的积极性，让他们从学习边缘地带能真正回归课堂。通过转化，让本班的学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。
能力发展测评计划个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）微能力名称选择理由计划完成时间学习小组组织与管理让每一个小组中都有不同学习风格的学生，利用优势互补提高合作学习的质量，让他们互相帮助、互相促进、互相监督。目的通过小组合作学习，使优等生得到发展，中等生得到锻炼，学困生得到帮助和提高。2021年3月支持学生创造性学习与表达学法指导学生缺少创造性学习的行为表现，也不愿意、不会表达自己的想法。支持学生创造性学习与表达可以让老师充分利用信息技术，帮助拓展学生学习边界、丰富学生学习结果的表达形式。2021年5月研修安排开学第一周初步制定校本研修计划。备好课，在教学中做到认真备好每一堂课，仔细发掘教材，及时写好教学心得。
2、研读小学数学教学新课标。以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习，并作好研修总结。
3、听优秀教师的课。认真听课，课后和任课教师进行交流，并作好课堂记录和评课要点。努力做到互相帮助，扬长避短，共同进步。
4、学习小学数学教学方法。课后及时在小组互相交流教学心得，教学困惑。
5、学习相关的教育法和文件。每学期读一本教学有关的文章，并做好相关的摘录，期末写好读书心得。
6、撰写相关的教学论文，做好学期教学总结。一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编册，以供学习交流参考。