三上第1单元.doc

课时教学计划
主备人：顾玲施教时期年月日
教学内容培养良好的学习习惯（五）共几课时1课型新授第几课时1教学
目标1.认识各种钢笔，懂得用钢笔写字的执笔方法和注意事项。
2.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解在稿纸或者练习本上写钢笔字的要求，掌握写字的行款，培养学生认真写钢笔字的习惯。
3.了解写毛笔字的执笔方法，训练正确的握笔和写字姿势，培养学生认真写毛笔字的良好习惯。
4.初步了解“文房四宝”（笔墨纸砚）的有关知识，懂得如何使用和爱护毛笔，培养正确地使用、爱护毛笔和注意整洁的良好习惯。教学
重难点重点：掌握写钢笔字的执笔方法和注意事项。
难点：掌握写字的行款。教学
资源1.学生已经掌握了铅笔字的执笔方法，养成了良好的写字习惯。
2.暑假里学生已经买好了钢笔，已经在家长的辅导下开始练习写钢笔字了。
3.挂图、钢笔、练习本。预习
设计1.自主看图，从图上读懂了些什么？
2.照着图上的样子，练习写写钢笔字。
3.收集一些书法作品。学程预设导学策略调整第一板块：引入新课(2分钟)
认识钢笔，了解钢笔的组成。

第二板块：学习写字姿势和握笔姿势
（10分钟）

1.说说写字时的坐姿，明白写钢笔字和写铅笔字的坐姿是一样的。
2.说说钢笔的握笔姿势
3.练一练

第三板块：欣赏钢笔作品，掌握行款
（10分钟）

1.观察插图，交流抄写词语、诗歌和文章段落的行款。

2.观察第二页上方插图，感受写字时的端正的态度和良好的书写习惯。

3.在自己的本子上练习书写，注意行款。

第四板块：学习给钢笔吸墨水
（8分钟）

观察图画，对照图画，实践操作，练习吸墨水时的方法

第五板块：认真学写毛笔（10分钟）
●认识文房四宝

1.交流认识文房四宝

2.了解最有名的文房四宝

●学习握笔姿势

1.试着自己练习握笔

2.和老师进行对照，自己纠正握笔姿势
3.在老师的帮助下掌握握笔姿势

4.学着书上小朋友的样子练习写毛笔字。

●学习洗笔、毛笔的护理
1.观察第五页左下两幅小图

2.交流毛笔的清洗和存放方法。

第六板块：布置作业
学生现场练习写钢笔字，选出最好的五名颁发优秀奖。第一板块：引入新课
同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔。今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗？“钢笔”。大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它。（教师讲解钢笔的组成。）
第二板块：学习写字姿势和握笔姿势
教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它吗？
1.任务驱动
【学程单一】
①观察第一页上方的插图，比较写钢笔字和写铅笔字的坐姿
②观察插图，说说钢笔的握笔姿势。
③练习坐姿和握笔姿势。
2.小组内说说做做
3.特别提醒：不能把钢笔扣过来。
第三板块：欣赏钢笔作品，掌握行款
教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗？我们来看看其他小朋友写的钢笔字。
1.任务驱动
【学程单二】
①观察第一页下方插图，说说抄写词语的行款。
②观察第二页下方插图，说说诗歌的行款
③观察第三页上方插图，说说文章段落的行款
2.小组讨论、交流。
3.再次观察这些书法作品，进行评价。
4.观察第二页上方插图，感受写字时的端正的态度和良好的书写习惯。
5.练习在自己的本子上抄写两行词语或者一首小诗或一个段落，注意行款。
第四板块：学习给钢笔吸墨水
1.任务驱动
【学习单三】
①观察第三页六幅小图，认识不同的钢笔。
②当钢笔墨渍太多，下水不畅，或者要换一种墨水时，我们应该怎么做？
2.小组内交流
3.说说洗笔时应该采用什么方法？
第五板块：毛笔字
●认识文房四宝
1.任务驱动
【学程单一】
①观察第四页下面的小图，认识笔墨纸砚
2.交流总结文房四宝
3.师介绍最有名的文房四宝：
纸-宣纸-安徽宣州
墨-徽墨-安徽宣州
笔-湖笔-浙江湖州
砚-歙砚-安徽歙县
●学习握毛笔姿势
1.任务驱动
【学程单二】
①观察第四页上面的小图，自己试着学习握笔
2.师示范握笔，请学生对照
3.教师巡视、指导握笔姿势。
4.观察第五页上面的小图和右下角的图，明白写毛笔字可以坐着写，也可以站着写。
5.自己试着写写毛笔字。
●学习洗笔、毛笔的护理
1.观察第五页左下两幅小图，想想写完毛笔字后该怎样处理毛笔。
2.交流:将笔头用清水冲洗干净，再轻轻把笔头挤干，套上笔套。板书
设计

作业
设计
用钢笔写一张书法作品进行展示。教学反思

课时教学计划
主备人：顾玲施教时期年月日
教学内容1.让我们荡起双桨共几课时2课型新授第几课时1教学
目标1.能够正确、流利地朗读全文。背诵第一小节。
2.学会本课