你认为怎样的备课才是有效的.doc

《农村小学教师全员岗位培训实效性的策略研究》教师主题研讨表研讨主题你认为怎样的备课才是有效的？研讨教师王耀伟发言内容结合自己的教学谈谈自己的做法与经验备课是上好课的前提，如何备好一节数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学教学成果，这就需要我们精心设计，认真备课。第一、教师要认真钻研教材，明确教学目的。教学目的是一切教学工作的出发点和归宿，是教学工作的灵魂，也是教学评价的依据，认真分析教材，领会教材设计的思路、教学重难点以及教材的育人因素，这些都是教师备课必不可少的基础环节。第二、要创造性的使用教材，备好教学程序。首先要根据学生认知特点，精心设计教学环节，由易到难、由浅入深、由具体到抽象；其次要启发学生思维，精心设计问题，要重视创设问题情境，把学生学习新知识的过程设计成学生再创造的过程；再次要选择恰当的教学方法，采用富有启发性有助于学生智力发展的教学方法；最后要注重数学基础知识和思想方法的形成训练。第三、教师要备好学生。要想教好学生，必须了解学生，这样才能调动学生的积极性，有效地帮助学生解决学习中的问题和困难。《农村小学教师全员岗位培训实效性的策略研究》教师主题研讨表研讨主题你认为怎样的备课才是有效的？研讨教师马兴莲发言内容结合自己的教学谈谈自己的做法与经验不管怎样备课，我们都要坚持这样几个原则：预设性与生成性统一的原则；尊重学生差异性原则；体现生活化原则；整合课程资源；转变学习方式等。为此，我们应该从这样几个方面出发去备好课：一是备学生。全面了解学生知识基础和学习能力，分析学生真实状态和学习需求，并结合学生实际进行教学设计；二是备教材。简单说就是活用教材，具体说是结合课堂教学的目标和要求，有机整合，提炼课程资源，把握教材特征，深入研究如何将教学内容具体落到实处；三是备情境。结合教学实际，灵活机动地创设最适宜学生学习的环境、氛围、情绪、状态、方式、方法等；四是备自己。教师对自己在教学活动中具备知识素质和能力有正确、全面的认识，提前做好准备，包括教学风格、教学策略、自身形象等；五是备设计。包括设计理念、教学方法、教学过程、教学目标、教具学具、板书设计、作业要求等。