五上语文五单元复习导学案.doc

东观小学学校五年级（上）语文学科导学案

课题五单元复习课型复习课时2时间1.6执教人程小丽学习
三维
目标复习第五单元的写作方法、作者表达的情感，呈现思维导学过程。
联系课文或生活，尝试创作公益用语、介绍短文、导游词或诗歌。
使学生受到文章美的熏陶，激发留心观察生活，了解并热爱家乡的思想感情。学习
重点复习第五单元的写作方法、作者表达的情感。学习
难点运用写作方法，尝试表达自己的情感，“我手写我心”。导学流程导案学案

一、复习导入
1、这节课我们继续复习第五单元。（板书课题）
2、请同学们阅读本课学习任务。
二、预习反馈
1、每组3号听写一个词语，4号板演，其他同学在复习本上书写。
2、互批自改。
3、抽查背诵情况。
4、思考并汇报“自学检测”2任务
三、合作学习
讨论并汇报“合作探究”2的内容，完成思维导学过程。（板书）
3、小结本单元写作方法和表达情感

四、能力检测
1、欣赏图片
2、组长分配创作任务，完成“当堂检测”。
3、小组展示，点评。
4、借助方法，为介绍学校编写提纲【预习指南】
1、读五单元内容，思考本单元三篇课文的写作方法。
2、我们祁县有哪些自然景物和名胜古迹？
【自学检测】
听写本单元生字词语。
2、背诵本单元要求背诵的内容。
3、回顾本单元介绍的“祖国各地”风景和名胜，用一句话概括课文主要内容。

【合作探究】
1、浏览课文，思考并交流：（完成“思维导图”）
=1\*GB3\*MERGEFORMAT①、每篇课文的写作方法。
=2\*GB3\*MERGEFORMAT②、每篇课文中作者要表达的情感。
【当堂检测】
创作公益用语、介绍短文、导游词或诗歌。内容为本单元中你喜欢的自然风景或名胜古迹，也可以是祁县的自然景物、名胜古迹或现代建筑。
【拓展延伸】
请运用“移步换景”的写作方法介绍我们的东观小学。（编写提纲）板
书
设
计五单元复习
写作方法表达情感
黄山奇松
黄果树瀑布
莫高窟