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学写仿写 (9).ppt
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学写仿写9.docx
向《紫藤萝瀑布》学托物言志教学设计课题向《紫藤萝瀑布》学托物言志课时1课时执教者谭丽解读课标《课程标准》指出语文课程重在实践，学生语文实践能力不是在课堂“言说”的过程中，而是在学生充分的“践行”中形成的。语文课堂应是学生语文“践行”的场所。在义务教育阶段，特别要重视培养学生的语感能力，写作表达能力，而语感能力只有在大量的阅读中才可能获得发展，写作能力要在阅读的积累中不断地训练。解读学生七年级学生写作能力还是比较低，表现在语言表达不能文从字顺，对身边人和物缺少观察，无话可说，因而作文胡编乱造，不能写出自己的
2024-06-22
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第二课时234567891011
2024-07-13
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学写仿写9.doc
创作从模仿开始——仿写之场面描写逸夫中学张志芳一、情景导入有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”很多大的作家，他们的创作也是先从“仿写”开始的。文学巨匠茅盾说：“模仿可以说是创造的第一步。”那么什么是仿写？我们又该怎样仿写呢？今天这节课，我们就来学习仿写。二、明确定义，心中有数所谓仿写，就是模仿范例作文，根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一种写作方法。仿写好像写字临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”，
2024-06-21
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扬文化自信振民族复兴“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”——习近平总书记写作学习仿写状元成才路自学检测合作探究技法点拨2.仿文体4.仿篇章结构例如：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。课本中有许多经典的写人篇目：《老王》中的神态描写；《背影》中的动作描写；《最后一课》的心理描写等，都很有特色，模仿你学过的课文，写一个关于人物的片段。200字左右。你只闻到我的香水，却没看到我的汗水;你有你的规
2024-08-24
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托物言志教学目标89届奥斯卡获奖动画短片爱莲说（北宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。托物言志托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是指诗人运用象征或起兴等手法
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