刘燕：个人自我诊断SWOT分析表.doc

刘燕
一、自我分析
对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ优势Ｗ劣势1、善于学习，工作踏实，精益求精。
2、注重教学的示范性。
3、有较强的沟通协调能力。
4．教学经验丰富，形成自己的教学风格。
1、教科研的理论基础相对比较薄弱。
2、教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。
3、工作中偶有惰性和畏难情绪。
4、拙于动笔，不能把自己的教学实践形成文章。外部（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）1、学校领导重视，为教师的成长提供有力的环境条件。
2、老教师的传帮带，为教师的成长提供有力技术条件。
3、课后及时总结、反思习惯成就了自己的快速成长。
1、专家缺乏指导。
2、社会的快速发展对教师提出新的要求。二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1．继续保持自己阅读，学习的好习惯，从各方面提升自己。
2、积极参与听课、评课活动，进一步提高专业素养。
3、虚心向同行学习，取人之长、补已之短。
4、发挥教学中的示范作用，帮助学生形成学科思维习惯。

1、学习教育理论，从各方面提升自己。
2、勤于动手，将自己的感悟、体会写出来，逐步养成“写体会、写总结“的习惯。
3、克服为难情绪，在不断使得实践中获得成功体验。
4、改变教学中一些效果不佳的方法，因材施教。
Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1．积极听取专家的讲座，转变教育教学观念。
2、积极参加培训，抓住外出学习的机会，提升自我。
3、时刻抱着学生之心，积极与同行交流，实现资源共享。
4、坚持集体备课，课后及时总结反思。

1、克服自己的惰性，学无止境.。适应时代对教师的要求。
2、积极参加各种讲座，寻找机会与专家交流。