创新，为课堂注入新的活力.doc

创新——为课堂注入新的活力
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，培养有创新能力的人才是当代社会教育的主要目的之一，信息技术学科是一门操作性很强的学科，在信息技术课堂上培养学生的创新精神具有独特的优势，怎样具体实施呢？根据自己的教学实践，现总结如下：
1、创造活泼生动的课堂气氛
学生在轻松愉快、民主和谐的课堂气氛中思维更加活跃，可以任意驰骋，灵感在一瞬间显现，创新随之产生，所以，教师在课堂上心态尽量平和，不要动辄发怒，可能教师不经意间的一句言语、一个轻蔑的眼神就会摧残一朵即将绽开的智慧的花朵。
2、善于鼓励性格内向的学生
有些性格内向的学生，他们不是没有自己的思想，只是不善于表达罢了，教师在课堂上要特别留意这些学生，珍惜他们在课堂上的每个想法，哪怕是很不肯定的低声细语，欲语又止的眼神都不要放过，那是智慧的火花在闪烁，我们要及时给予他们创意上的点拨，技术上的支持，让他们尽量早、尽量多地体验成功的喜悦。
3、精心设计教学任务,优化教学内容
学生如果对所学的内容有浓厚的兴趣，便会由被动学变为主动学，注意力就会变得集中，思维更加活跃，学习劲头十足。如果在教学任务的设计及教学方法上有所创新，就能达到很好的效果。比如,在讲到指法练习时，如果一开始就让学生按指法要点去练习，学生会感到枯燥乏味。我们在教学中可以采取游戏引入的方法，选取金山打字通软件让学生进行练习：第一步让学生利用其中的“吃苹果”和“打地鼠”进行单个字母的练习，达到一定的目标后，再让学生在“青蛙过河”中练习单词的输入，最后让学生两人一组进行“警察抓小偷”竞赛。利用学生争强好胜的心理，通过优化教学，学生可愉快地掌握并熟悉键盘指法。学生对信息技术学习的兴趣越浓，越容易挖掘他们的内在潜力。教师作为学生学习的载体，在教学中应以学生为主体，充当知识的引导者和参与者，注重培养学生的创新精神和实践能力，以多种方式激发学生的学习兴趣，充分发挥他们学习的主动性，使学生更愿意学习信息技术。
要做到以上几点对我们信息技术教师也是一个很大的挑战，只有不断提高自身的业务素质，才能敏锐地发现学生创作的灵感，灵活机智地处理课堂中的问题，引导学生步入成功的阶梯，让信息技术课堂成为学生创新的沃土！