李建军的个人研修计划.doc

李建军的个人研修计划
一、自我分析

对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部
（组织）Ｓ优势Ｗ劣势热爱教育事业，有为教育事业奋斗一生的志向；
热爱本专业知识，有较为丰厚的专业素养和学识；
爱好广泛，希望成为一名学者型的教师；
积极进取，切实希望通过个人研修提高自身的教育教学水平。计划性差，入门难；
不能恒久坚持，兴趣时浓时淡；
理论素养不高；
缺乏指导。外部
（环境）Ｏ机遇（庆幸条件）Ｔ威胁（挑战）学校的大力支持；
国家对教师培训的重视和继续教育的实施；
在学校里有自己的教研团队，可以共同进步。教学工作比较重，教学压力较大；
学校和家庭的琐事繁多，影响研修心境；
研修教程实用性差，指导性弱。
二、我的对策
Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）积极发挥自己的优势，制定读书计划，争取一月一本，扩展视野；继续进行专业学习，提高专业水平，继续自费订阅相关的报刊杂志；积极反思教学过程，创新教学环节，积极利用新媒体平台创设新的教育情景。加强计划指导，积极参加学校组织的各种教学研讨活动，积极和本校本县市的先进教师沟通交流；加强教师的使命感和责任心。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）抓住目前的有利时机，认真学习，努力提高。正确处理教学工作和个人研修的关系，争取二者的平衡，已达到互相促进的目的。