(完成)水边小学年校本培训计划07-08.doc

2007—2008学年
水边小学校本培训工作计划

一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与研究培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质。
二、培训目标及措施：
（一）、培训目标：
通过开展校本培训，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，为提高教育教学质量奠定基础。
（二）、具体措施：1、加强教育理论学习，提高教师校本研究能力。2、抓好教研组活动，增强全校的教研能力，使每位教师能立一个科研课题，扎扎实实地抓好教师的学习与培训活动，使之形成一个良好的教育风气。3、抓好校本课程的开发，充分发挥我校教师的潜能，结合本校的实际，深入研究校本教材，并以此为课题使教师们更深一步的研究。4、抓好各项各类的公开课，充分调动教师的积极性，使他们在有效性学习课堂教学竞赛中取得优异的成绩，同时提高他们的整体素质。
三、具体工作重点：1、注重调查研究，充分了解教师的实际需求掌握教师的实际需求是决定其培训效果的关键所在。在调查研究过程中，我们力求做到三个结合。（1）教师的需求与学校的发展相结合，找到二者之间的最佳切合点，确定培训内容；（2）教师的知识业务水平与现代教育技术相结合，分清二者之间的主次关系，合理安排培训内容；（3）教师的课堂教学水平与其他业务素质相结合，摸清真正存在的问题，精选培训内容。通过如此细致的调查研究，有的放矢，为一步安排校本培训做好充分准备。2、精心制定计划，充分考虑校本培训的实效性制定一个长期的培训计划，然后在此基础上将其具体化，循序渐进地分解到每学期、每月乃至每周的培训活动之中。每次活动都能按计划实施，并做到三个到位：（1）活动之前，安排布置到位；（2）活动之中，讨论研究到位；（3）活动之后，考核评估到位。另外还要有专人负责，保证培训计划的落实。3、采取多种形式，积极拓宽校本培训的渠道。（1）校内培训。一般来说，我们将平时的业务活动内容均纳入校本培训的范畴，使教师在互相学习交流的过程中得到提高。例如，举办专题讲座，开展课堂教学研讨，进行教科研案例分析，组织经验交流以及平时的听课、评课、说课等。并根据实际情况或需要，将诸多形式交叉进行，使培训始终与教师的实际需求和学校的教育教学的实际紧密地联系在一起，不仅拓宽了培训的渠道，而且大大地提高了培训的实效。（2）名师课堂培训。由于学校校的师资水平限制，学校开展校本培训工作有一定的困难，为了解决这一难题，我们制定名师进课堂的校本培训计划，做到资源引进，优势互补。（3）中心校集中培训。结合中心小学的教师培训计划和我校教师的实际情况，每学期我校计划对教师进行5次集中培训，培训重点是新课程标准下的教育教学理论和方法。4、调动教师学习积极性，鼓励教师积极参与校本培训。本校的每一位教师在自己的教育教学实践中，都积累了或多或少的经验，那些经验比较丰富的教师完全可以胜任培训者的角色，以自己的现身说法与其他教师进行平等对话与交流。这种方式极易被教师所接受，成效十分显著。其次，我们还充分利用每学期教师经验交流，让每位教师都有机会充当主讲，大大地激发了教师的探求欲望，极大地调动教师们参与培训的积极性。5、注重评估反思，不断拓展校本培训的新思路。每期培训结束后，学校都要组织专门班子对教师培训的情况进行测评，组织教师进行座谈，或以问卷形式等，通过各种渠道收集各方面的反馈消息。以便总结经验，查找存在问题，及时调整培训内容，更好地设计以后的培训思路。6、充分利用网络和学校现有的电化教学设备对教师进行培训。学校的教务办电脑每天均对教师开放，教师可以利用任一时间到网上查询一些自己需要的资料，开阔视野，学习外地先进的教育教学经验，解决自己在教学中的惑。
7、加强对新教师的培训。结合进修学校的培训计划，根据我校新教师的实际，对新教师进行教育教学常规，素质教育理论，新课改理念下的备课与课堂教学等方面的培训。新任教师学校为每名教师确定一名教育教学水平较高的教师作为指导教师，帮助他们尽快进入角色，提高其教育教学水平。8、开展“教师帮扶，共同提高”活动。校领导每人培养一名教师，要写出帮扶计划，坚持对帮扶对象进行全面帮扶，指导备课，导课、听课、评课，班主任工作辅导等。
四、工作安排：
九、十月份：1、师德师风的培训。
其内容包括教师职业道德规范，与教育相关的法律、法规等内容。
2、教育理论培训。
其内容包括课程