细菌和真菌在自然界中的作用导学案1.doc

课题 第一节细菌和真菌在自然界中的作用
课型 自学验收
导学内容：
【自主探究】
学习目标一：细菌真菌参与物质循环
在生态系统中，植物属于___________，动物属于__________，大多数细菌真菌是_________。没有细菌和真菌，动植物的遗体就会堆积如山。
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成_________、___________和______,
这些物质又被植物吸收和利用，进而制造__________。
学习目标二：细菌和真菌引起动植物患病
细菌和真菌中用一些种类营____________生活，它们从活的动植物体和人体吸收___________，导致动植物和人患不同的疾病。

学习目标三：细菌真菌与植物的共生现象
有的细菌和真菌与动物共同的生活在一起，相互依赖，彼此___________，一旦分开，两者都不能____________，这种现象叫做____________。
藻类通过光合作用为真菌提供____________，真菌可以提供给藻类___________和_________。
在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的______，动物为细菌提供生存的____________和____________,它们彼此依赖，共同生活在一起。
【合作探究】
右图是细菌、真菌在物质循环中的作用
示意图，请据图回答：
=1\*GB2⑴写出图中标号所代表的生物种类或物质
名称。
1.____________2.____________
3.____________4.____________

=2\*GB2⑵细菌和真菌是生态系统中的__________。
在物质循环中，它们能将复杂的________
分解成简单的___________，这些物质又
可以以被植物重新利用，通过__________
作用制造出__________，为动物所利用。
跟踪训练（3-5分）
1.细菌和真菌对自然界的重要意义是（）
A、促进自然界的物质循环B、促进有机物的合成
C、分解动植物的遗体D、释放二氧化碳和能量
2.森林的一棵树死了，倒在了地上。苔藓、藻类、菌类、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠是以这颗朽木为生的几种生物，直接从这根木头获取能量的生物是（）
A、寄生菌B、腐生菌
C、苔藓D、藻类
3.人的“灰指甲”是_________所致？（）
Ａ、细菌Ｂ、致病真菌
Ｃ、缺乏维生素Ｄ、病毒
4.在生物圈中如果没有细菌和真菌，不会出现的是（）
A、“生物圈2号”失败B、生态平衡失调
C、动植物遗体堆积如山D、生态系统的自动调节
5.夏天放在桌子上的一杯牛奶很快变质了，其主要原因是（）
A、空气中的灰尘大量落到牛奶里，使牛奶变质
B、夏天气温高，落在牛奶中的细菌真菌大量繁殖，使牛奶变质
C、夏天高气温使牛奶变质D、长时间放置使牛奶变质
八、检查学案

九、教学反思

情景导入：（1-2分）

学习目标：
知识目标：1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。
2.举例说出真菌与其他生物的关系。3.运用所学的知识，分析细菌和真菌对动植物及人类的影响。能力目标：1.通过讨论和举例，培养学生的合作能力、语言表达能力。
2.通过观察和思考活动，培养学生的观察能力，思维能力。
情感目标：通过对细菌和真菌对动植物和人类关系的认识，学会从正反两个方面辨证地看问题
教学重点：1.细菌和真菌在自然界中的作用。
2.列举它们对动植物和人类的影响。
教学难点：如何运用所学的知识，自主分析出细菌和真菌对动植物及人类的影响。
三、学法指导：从学生实际生活出发，创设情境，通过图表、观察与思考、表达与交流，达到突破重点，解决难点的目的。进而明白细菌和真菌在自然界中的作用。
四、学习程序
1、独学（8分）检查点评学习效果，达标率65%
2、对学（5分）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率75%
3、组学（5分）了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标率90%
4、展示（15分）教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。
预设展示问题：
1.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？

2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？

3.细菌和真菌是怎样生活的？

4.举例说出细菌和真菌对动、植物和人类的影响？

六、小结（2分）

学习导图
作为分解者参与_______________
细菌和真菌在自然界中的作用引起动植物和人_______________
与动植物_____________

知识超市——共生
1.寄居蟹和海葵是“好朋友”：寄居蟹是一种节肢动物，它的模样可真怪，既像虾，又像蟹。它腹部缺乏甲壳保护，非常害怕“敌人”的攻击，所以它就向海螺进攻，将螺壳主人吃掉，自己住进去，