细菌和真菌在自然界中的作用导学案1.doc

课题第一节细菌和真菌在自然界中的作用课型自学验收导学内容：【自主探究】学习目标一：细菌真菌参与物质循环在生态系统中，植物属于___________，动物属于__________，大多数细菌真菌是_________。没有细菌和真菌，动植物的遗体就会堆积如山。在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物遗体分解成_________、___________和______,这些物质又被植物吸收和利用，进而制造__________。学习目标二：细菌和真菌引起动植物患病细菌和真菌中用一些种类营____________生活，它们从活的动植物体和人体吸收___________，导致动植物和人患不同的疾病。学习目标三：细菌真菌与植物的共生现象有的细菌和真菌与动物共同的生活在一起，相互依赖，彼此___________，一旦分开，两者都不能____________，这种现象叫做____________。藻类通过光合作用为真菌提供____________，真菌可以提供给藻类___________和_________。在牛、羊、骆驼等草食动物的胃肠内，有些种类的细菌，可以帮助动物分解草料中的______，动物为细菌提供生存的____________和____________,它们彼此依赖，共同生活在一起。【合作探究】右图是细菌、真菌在物质循环中的作用示意图，请据图回答：=1\*GB2⑴写出图中标号所代表的生物种类或物质名称。1.____________2.____________3.____________4.____________=2\*GB2⑵细菌和真菌是生态系统中的__________。在物质循环中，它们能将复杂的________分解成简单的___________，这些物质又可以以被植物重新利用，通过__________作用制造出__________，为动物所利用。跟踪训练（3-5分）1.细菌和真菌对自然界的重要意义是（）A、促进自然界的物质循环B、促进有机物的合成C、分解动植物的遗体D、释放二氧化碳和能量2.森林的一棵树死了，倒在了地上。苔藓、藻类、菌类、白蚁、蠕虫、蜘蛛和鼠是以这颗朽木为生的几种生物，直接从这根木头获取能量的生物是（）A、寄生菌B、腐生菌C、苔藓D、藻类3.人的“灰指甲”是_________所致？（）Ａ、细菌Ｂ、致病真菌Ｃ、缺乏维生素Ｄ、病毒4.在生物圈中如果没有细菌和真菌，不会出现的是（）A、“生物圈2号”失败B、生态平衡失调C、动植物遗体堆积如山D、生态系统的自动调节5.夏天放在桌子上的一杯牛奶很快变质了，其主要原因是（）A、空气中的灰尘大量落到牛奶里，使牛奶变质B、夏天气温高，落在牛奶中的细菌真菌大量繁殖，使牛奶变质C、夏天高气温使牛奶变质D、长时间放置使牛奶变质八、检查学案九、教学反思情景导入：（1-2分）学习目标：知识目标：1.说出细菌和真菌在物质循环中的作用。2.举例说出真菌与其他生物的关系。3.运用所学的知识，分析细菌和真菌对动植物及人类的影响。能力目标：1.通过讨论和举例，培养学生的合作能力、语言表达能力。2.通过观察和思考活动，培养学生的观察能力，思维能力。情感目标：通过对细菌和真菌对动植物和人类关系的认识，学会从正反两个方面辨证地看问题教学重点：1.细菌和真菌在自然界中的作用。2.列举它们对动植物和人类的影响。教学难点：如何运用所学的知识，自主分析出细菌和真菌对动植物及人类的影响。三、学法指导：从学生实际生活出发，创设情境，通过图表、观察与思考、表达与交流，达到突破重点，解决难点的目的。进而明白细菌和真菌在自然界中的作用。四、学习程序1、独学（8分）检查点评学习效果，达标率65%2、对学（5分）了解学习效果，解决独学时存在的问题，达标率75%3、组学（5分）了解学习效果，解决对学时存在的问题，达标率90%4、展示（15分）教师点评学习效果，解决共性问题及生成问题。预设展示问题：1.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？3.细菌和真菌是怎样生活的？4.举例说出细菌和真菌对动、植物和人类的影响？六、小结（2分）学习导图作为分解者参与_______________细菌和真菌在自然界中的作用引起动植物和人_______________与动植物_____________知识超市——共生1.寄居蟹和海葵是“好朋友”：寄居蟹是一种节肢动物，它的模样可真怪，既像虾，又像蟹。它腹部缺乏甲壳保护，非常害怕“敌人”的攻击，所以它就向海螺进攻，将螺壳主人吃掉，自己住进去，以增强防御能力。但是，仅仅这样还是会被凶狠的海洋动物吃掉，于是，寄居蟹就重新物色新的伙伴，来加强自己的防线。海葵非常美丽，它长着很多触手，上面有许多刺细胞，还能分泌剧毒，吓退敌害。但海葵自身并不能移动，靠“守