闽教版小学英语月份教学设计.doc

闽教版小学英语月份教学设计漳浦县实验小学赵小兰概述本课的内容是闽教版小学英语第五册Unit7MonthsoftheyearLesson13，Part1。新词汇有month、March、April、May、June。新句型是What’syourfavoritemonth？March.和Whenisyourbirthday？It’sinMarch.本课从生活实际出发，展开话题交际，提高学生综合语言运用能力。授课的对象是已具有一定自主学习和探究能力的城镇五年级小学生。教学目标分析本课重点呈现新单词和新句型，学生该如何运用这些语言点进行口语交际。根据学生现有的任知基础和本课在单元的地位和作用，确立的教学目标如下：1.知识与技能目标：能听、说、读、写这五个新单词。理解和掌握2个问句及答句并运用于日常生活交际。2.学习策略：通过师生说、生生说，自主交流体验式英语教学的一般过程与方法；感知——领悟——实践3.情感目标：学生能积极参与、学会合作与交流；培养学生热爱大自然的积极情感。三、教学重点、难点：重点：听读5个新词汇和2个问句及答语。难点：新句型在生活中的运用。四、学习者特征分析1．学生是城镇小学五年级的学生；2．学生已经学习了birthday,Children’sDay,MayDay和Whenisyourbirthday?等单词和句型；3．学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许；4．学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待加强；5．学生对于PPT的呈现形式感到很好奇。五、教学策略选择与设计1．激趣策略：通过chant韵句有利于形成宽松活泼的课堂氛围，激活学生已有词汇和句型，为下文做好铺垫。2．师生示范策略：教师通过和1～2个学生的口语交际，给全班同学的两两说话训练作示范，让学生清楚两两说话的内容和方式。3．自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式。六、教学资源与工具设计1．本课教材；2.拓展资源：闽教版教材五年级上册Unit7,Lesson13,Part4.3．教学环境：多媒体、PPT、录音机、单词卡片。七、教学过程设计：ⅠWarmingup﹠revision（5′）1.Greetings.2.Readtherhymeaboutseasonswiththestudents.Thestudentsfollowtheteacherwhiledoingactions.（设计意图：韵句和活动设计能有效激发学生兴趣，激活学生已有词汇和句型，为下文做好铺垫。）ⅡPresentation（20′）1.T：Youdidverywell.Howmanymonthsarethereinspring？Canyoutellyou？Ss：Three.T：Right.Nowwewilllearnsomemonthsoftheyear.（Thenwrite“MonthsoftheYear”ontheblackboardandteachthephrase.）T：Good.Youknowtherearethreemonthsinspring.TheyareMarch，April，May.（writethesemonthsontheblackboardandteachthemusingpictures.Thenpracticethemindifferentways.）T：Youareveryclever.Sowhocantellme“WhenisWomen′sDay”？S1：It′sinMarch.T：Great.Women′sDayisinMarch.OnWomen′sDayyoucansayHappyWomen′sDay！orsendsomeflowerstoyourmother.Alsoyoucanmakeabeautifulcardforher.Iwanttoknow“WhatcanyoudoinMarch？”S1：Wecanplanttrees.S2：Wecanflykites.…T：Well，IthinkyoucanhaveagoodtimeinMarch，AprilandMay.YouknowMayDayisin….S3：MayDayisinMay.T：Welldone！Workingpeoplearegreat.他们创造了世界。Wemustloveourworkingpeople.AndwhichholidayisinMay,too？S4：Mother′sDay.T：Excellent！Ihaveanotherquestion：WhenisChildren′sDay？S5：六月。T：Right.June.Youlikeit？Isityourfavorit