2013—2014下学期保教工作计划.docx

2013—2014下学期保教工作计划
2014.2.17——6.24
一、指导思想：
根据园务工作计划，以《纲要》和《指南》为基准，认真贯彻教育局教育工作会议的指示精神，立足幼儿园发展实际，以市级示范性幼儿园达标为目标指导，以特色创建为重点，不断更新教育观，进一步树立以儿童发展为本的观念，扎扎实实抓常规规范化管理，努力提升幼儿园的办园品位，全面提高幼儿园的保教质量，促进幼儿园全面发展。
二、主要目标：
1、规范管理：以市级示范性幼儿园评估验收为准则，以保教并重为前提，规范保教各项管理工作。
2、突出特色：以创意美术、软式垒球为特色，在上学期初步探索的基础上继续努力深入开展，并凸显成效，形成个性化的园所特色。
3、强化队伍：完善师资队伍培养机制，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养，加强教研，促进教师专业发展。
4、美化环境。加强班级区角、园内环境、功能教室环境创设，营造有利于幼儿成长的环境，提高教育的针对性和实效性。
三、主要工作及措施：
（一）、以市级示范园评估验收为目标，积极备战各项工作。
统一思想，高度认识到评估验收阶段工作历：3月份区级督导、评估，6月份市级验收评估，做好各阶段、各项工作迎接准备工作。
（二）加强常规管理，着力提升保教质量
1、坚持保教并重：规范一日保教活动，坚持保教并重原则，加强一日各环节的督导，以进（加）餐、户外游戏、区角游戏为重点进行督导、观摩(2月份、5月份)。另外，加强幼儿护理：垫背毛巾的使用。（目标1）
2、重视检查和反馈：以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查和反馈。每月底公示本月保教常规工作完成情况。（目标1）
3、加强班级管理：强化班主任的管理意识，提高管理水平、决策水平以及协调水平，通过班主任带团队、带常规、带特色，在每月的班主任工作总结会议时进行沟通交流，并在期末进行班主任管理经验交流分享活动，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色完成各项工作任务，从而加强班主任团队建设。（目标3）
3、加强教研力度：认真落实教研制度，严肃教研活动纪律，本学期围绕“日常工作关键问题、主题活动开展、特色教学推进”为主线、以提高教师执教力为切入点，切实、有效推进教研工作。周二常规教学教研、周三特色教研（目标1）
4、优化环境创设：进一步加强幼儿园的环境建设和管理，创设角色游戏室、幼儿美术室等多功能教室，加强区角创建、走廊环境教育，充分发挥环境育人的功能。（目标4）
5、改编新早间操和器械操：本学期为了增加操节的丰富性、互动性、全面性，将新编早间操内容，以学习、评比的形式来推进。（目标1）
（三）关注常规教学，提升教育活动内涵
1、关注教学常规：首先，抓实常规课，关注两个细节：一是课前准备（包括备课的到位、教学具准备工作的到位、幼儿的课前知识准备的到位等）本学期幼儿园将对教学计划、备课（教学具）、上课等进一步规范要求，严格落实。二、关注薄弱教学（语言游戏、音乐游戏、体育游戏）的教研，提高教师对游戏教学的执教能力和创新改编能力。
2、关注主题课程：本学期，我们选用了整合主题活动教材，为了提高教师对主题教学的驾驭能力，每个主题在开设前要有方案的设计研讨，开展中要用主题墙的跟进，开展后要有主题的总结，提高本园教师使用新教材的能力。（主题活动手册）
3、关注课题研究：要切实加强2各市级科研课题研究的力度，首先选举课题实验班，按照课题研究的思路和方案的具体实践稳步推进研究，扎实开展好过程管理，使研究能深入教学、深入教师，切实为教学、为教师服务。其次，要树立自觉研究意识。主动关注课题研究的进程，适时加强课题组的研究和反馈，及时调整和明确每个阶段研究的内容，有计划有组织地开展好课题的常规活动，走向规范化。
4、做好8大节日教育活动：三八节、植树节、地球日（4.22）、父亲节、母亲节、端午节、清明节、劳动节、六一节节日文化教育，通过环境创设或亲子小报的形式来张显落实。
5、关注角色游戏活动开展：在公共角色游戏室创设的基础上，开展每周一次的大带小的互动式角色游戏活动，并通过学习——观摩——研讨——总结的研讨模式，进行游戏条件、游戏观察、游戏支持的园级的课题研究。
（四）重视特色教学，彰显园本特色
1、创意美术：首先，在上学期开展基础上，鼓励教师以不同材料、不同幼儿发展方向为原则，进行班班有特色的研究实施，通过每周四下午的特色课和日常生活中的练习，提高幼儿对美术的兴趣和美术想象力、操作能力的发展。同时，成立美术兴趣小组，发挥已有特长教师的技能，在特色教学开展中发挥引领辐射作用。另外，通过培训学习、教研研讨、观摩的形式，开拓教师对美术特色教学的视野。
2、软式垒球：初步探索幼儿软式垒球的教学活动内容及教学模式，在学习、观摩、研讨中开展，每周二下午为软式垒球特色教学活动时间。
（五）、夯实园本培训学习，提升教