整式的乘法总复习学习单(1)吴韶斌.doc
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期末总复习二:整式的乘法学习单(1)班级姓名2015年月日(主备:吴韶斌)自主检测am·an=;法则:同底数幂相乘,,;(am)n=;法则:幂的乘方,,;(ab)n=;法则:积的乘方等于把积的因式分别乘方,再把所得的幂;2、—a4·a5=;(a4)3·a3=;(—2m3n)3=;3、3x3·2x2=;(2a)3·(-3a2b)=;4、2x(3x2_1)=;(b2-4a2)·(-4ab)=;(x-2)(x+3)=;(2×105)(3×106)=;若a2m-1·am+2=a7,则m=;若2a=3,2b=5,则
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412相交直线所成的角学习单1(吴韶斌).doc
4.1.2相交直线所成的角学习单(1)班级,姓名,2015年月日(主备:吴韶斌)一.自学导航学法指导:自学教材75—77页,试做例题、记录疑问和发现,并思考以下问题。1、(1)下图中的∠1与∠2是对顶角的是图;理由是:=1\*GB3\*MERGEFORMAT①∠1与∠2有;=2\*GB3\*MERGEFORMAT②∠1的两边分别是∠2两边的;(2)图4中的∠1与∠2有什么关系?写出推理过程;∵∠1+∠=180°∠2+∠=180°∴∠=∠;()结论:对顶角的性质:;2、三线八角:指一条直线截两条
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乘法的初步认识吴乾斌.doc
鄞州区惠风书院PAGE\*MERGEFORMAT4教学内容乘法的初步认识教学课时1教学目标(含重、难点):认识乘号“x”,初步掌握乘法算式的读法和写法,初步理解乘法的含义及乘法算式各部分名称。通过小组活动,培养学生的动手能力和口头表达能力。培养学生的想象力、动手操作能力及良好的学习习惯。重点:让学生利用身边的物体摆一摆,初步理解乘法的含义,认识乘法算式各部分名称。难点:理解乘法的含义。教学过程(含板书设计):一、学生活动,激发兴趣师:同学们,用小棒可以摆出一些有趣的图形?快来看看吧!师:你会用小棒自