Unit 1 My body1.doc

TeachingPlanforOxfordEnglish3BM4MorethingstolearnUnit1MybodyPeriod2IlovemyamazingbodySchool:ShanghaiEastExperimentalSchool（上海市实验学校东校）Teacher:JudyWong（汪雯琼)TeachingAids:Multi-media,wordcards,mask,sheet,heartsticks,etc教学设计说明学情分析：此次教学为借班上课。学生经过近三年的英语学习，基本上适应了小学的英语学习生活，并已经初步具备了基本的听说能力，能进行材料的朗读与简短的对话与交流，也能进行简单的书面表达。他们求知欲强，善于模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、表演等活动形式。在学习本单元内容之前，学生们在1AM1U3,2AM2U3,3AM3U2中已经学习过eye,ear,mouth,nose,face,hair,head等表示器官的名词；在2AM1U2以及3AM2U3中学习过big,small,tall,short等外型类形容词；在1AM2U1，1BM4U1以及2BM4U1中学过表示动作的单词及词组，如：run,jump,playfootball等。同时，在之前的学习过程中，学生们已经接触过Ihave...My...is/are...Ican...等句型。这些都是本单元内容学习的基础。模块教学任务分析：3BM4的模块主题是Morethingstolearn（学习更多东西），分别围绕Mybody（我的身体）,Children’sDay（儿童节）以及Storytime（故事时间）这三个与孩子现实生活相关的话题而展开，都是学生非常感兴趣的话题，涉及常见的身体部位、学生喜爱的节日以及富有童趣的故事。在学习的过程中，体验身体的奇妙以及生活的美好，从而爱自己，爱生活，享受生活。单元教学任务分析：3BM4U1的教学主题是Mybody（我的身体）。通过本单元的学习，能理解与运用器官类相关词汇，如：ahead,abody,ashoulder,anarm,aknee,aleg,afoot,fingers等，注意其发音与单复数形式；能在一定语境中运用核心句型Ihave...等句型来描述自己拥有的身体器官，并运用My...is/are...等句型来描述其特征，用Ican...等句型来描述不同器官的功能；能运用Stretchyour...Touchyour...Raiseyour...等口令性词组来玩一玩身体游戏；能运用Theseare...Theyare...My...is/are...Canyou...?等句型在自画像中描述自己的身体部位。与此同时，在学习过程中，能感知me,my,myself,yourself的区别和用法。从而感受自己身体的奇妙，并爱自己的身体。单元教学设计思考：第一课时，创设Jackie和LittleDrop为教学情境的主人公，借助LittleDrop流过Jackie身体不同器官为场景，开展教学。初步感知、学习、操练和运用本单元核心词汇（身体器官类词汇），如：ahead,abody,ashoulder,anarm,aknee,aleg,afoot,fingers...等，注意其发音与单复数；能在情境中初步运用Ihave...My...is/are...等结构来描述身体器官相应的特点，同时，能初步运用Stretchyour...Touchyour...Raiseyour...等口令性词组来玩一玩身体游戏；在此过程中，了解自己身体的相关部位。第二课时，以Jackie为情境的主人公，借助阅读绘本故事<Ilovemyamazingbody>开展教学，以Jackie自我介绍为情境，进一步巩固、理解、操练和运用身体器官类词汇，如：abody,anarm,ahand,aleg,afoot（feet）...等,初步感知和学习funny,warm,super,amazing等形容词。初步感知和学习动词hug。进一步学习Ihave...My...is/are...Ican...Ilove...等句型，通过语言体验，能初步运用这些句型来对自己的某一部分器官进行简单介绍。与此同时，通过funny,warm,super这三块情感体验，初步感知和体会到amazing的含义。进一步了解自己的身体，爱自己的身体，初步感受自己身体的奇妙。第三课时，仍然以Jackie为情境的主人公，借助Jackie和同学在黑板上画自画像为情境，进一步操练、理解、巩固学习器官类单词，如：ahead,abody,ashoulder,anarm,aknee,aleg,afoot,fingers等；初步感知和学习easy,myself,yourself,body,ofcourse等