教科版四年级科学《液体之间溶解现象》反思.doc
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教科版四年级科学《液体之间溶解现象》反思.doc
《液体之间的溶解现象》HYPERLINK"http://web.5ykj.com/"\t"_blank"教学反思禅城区张槎小学苏振东这一课是继前面固体在水中研究基础上,对溶解现象的进一步学习和研究,按照教科书设计第一部分是做胶水和洗发水在水中的溶解,第二部分是醋、酒精、食用油是否在水中溶解。第一部分胶水和洗发水在水中的溶解现象,要提醒学生按照表格提示分三步观察,不能急于搅拌而错过一开始放下去时的现象,从侧面观察能更好地观察到现象。在自己实验时胶水和洗发水都是下沉的,胶水花的时间较久,也不是很清楚,而
四年级上科学教学反思液体之间的溶解现象_教科版.doc
四年级上册《液体之间的溶解现象》教学反思在备课时我考虑到学生小组实验和记录所需时间较长而且会有一些不确定因素所以把教材后边的“醋、酒精和食用油是怎样溶解的”放到了前面并且省略了“醋在水中的溶解”作为课后作业。教材前面的“胶水和洗发液是怎样溶解的”放到了后边作为教师演示实验并省略了“洗发液的溶解”作为课后学生实验完成。由此这一节课内容较少因此我有充裕的时间让学生经历一个科学的观察过程引导学生在课堂中学会观察学会归纳描述深入地生成科学概念。在实验器材的准备上我就给学生小组实验准备了两个棕色瓶(分别装
四年级科学上册《液体之间的溶解现象》教案及反思 教科版.doc
液体之间的溶解现象教材分析:《液体之间的溶解现象》是四年级上册第三单元“溶解”的第三课,经过前两课的学习,同学已经了解了固体在水中的溶解。这一课是让学生观察几种液体能否溶解在水中。第一部分引导学生观察胶水和洗发液溶解的过程。它们在水中是漂浮还是下沉?它们在水中是怎样扩散的?同高锰酸钾在水中的扩散过程进行比较。它们溶解后胶水和洗发液可以形成稳定的水溶液。本课选用了一些学生非常熟悉的几种液体让学生观察、比较它们在水里的溶解情况,发现有些液体可溶于水,而有些液体不溶于水。科学概念:一些液体能均匀地、稳定地分散在
教科版小学科学四年级上册《液体之间的溶解现象》反思.docx
教科版小学科学四年级上册《液体之间的溶解现象》反思在实验器材的准备上,我考虑两个方面:一是胶水和洗发液放入水中的现象比较明显,为了节省时间,我就自己准备器材演示探究胶水和洗发液的溶解实验。这样既节省时间,又给后面学生自己探究奠定基础。二是由于前几节课都是老师演示,学生观察,有些学生已经产生了厌恶感,对课堂失去了兴趣,所以后面的醋酒精食用油的观察探究实验,我就交给学生自己来做。在演示实验中,我在往试管中倒入洗发液时,洗发液沿着试管壁划入了水中。后来学生在描述和记录时很多都用了“滑下去”这个词语,发现这一现象
四年级科学上册《液体之间的溶解现象》教案及反思-教科版.doc
第页共NUMPAGES5页四年级科学上册《液体之间的溶解现象》教案及反思教科版一、复习导入1、同学们,炎热的夏天你们最喜欢喝什么?(饮料)老师现在就来制作一杯饮料。老师出示果珍,把果珍放入水中,请同学们仔细观察果珍会怎样?提问:果珍在水里怎么了?(溶解了)回亿固体物质是怎样溶解在水中的?这些固体物质均匀地分布在水里,形成透明、稳定的溶液。2、引出课题。那么,液体是否能像食盐和高锰酸钾那样溶解在水中呢?3、学生讨论回忆已有经验。二、观察和描述胶水和洗发液的溶解过程提问:那么液体之间是怎样溶解的呢?1、