创设教学情境 激发学生兴趣 创设兴趣情境.docx
哲妍****彩妍
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
相关资料
创设教学情境 激发学生兴趣 创设兴趣情境.docx
创设教学情境激发学生兴趣创设兴趣情境【摘要】创设情境是数学教学中常用的一种策略,创设适宜的情境有助于激发学生的学习兴趣,提高教学质量.因此,初中数学教学中教师要给学生创设生动有趣的、符合学生认知水平的教学情境,引导学生在轻松愉悦的氛围中学习.本文主要从数学教学情境创设的内涵出发,谈谈初中数学教学中情境创设的方法.【关键词】初中数学;情境创设;内涵;方法新课改要求教师更新教学观念,摆脱传统教学方式的束缚,探索适合学生实际的教学模式.在众多教学改革中,情境教学具有代表性.初中数学新课标指出:数学教学要联系学生
创设教学情境激发学生兴趣.doc
创设教学情境激发学生兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”,课堂上学生兴致盎然的学习是每个教师期盼的,也是提高学习效果的良好途径。有了多媒体技术手段后,在课堂上可更方便地创设教学情景,把学生带入课文的审美意境,激发其学习兴趣。比如在讲解八年级上册第三单元的说明文《故宫博物院》时,由于课文本身就象故宫导游的解说一样,从南到北主次分明,脉络清楚,可以结合从网络上搜集的有关故宫详细信息的图片,配合课文进行展示。在课上,可通过把大型打印机打印的故宫大幅平面示意图挂于黑板一边,在讲解的时候指给同学观看。而具体到故宫的某一宫
创设情境,激发学生兴趣.doc
化学不仅是一些抽象的理论,更是一个思考、探索自然界的过程。高中化学课堂教学中,加强“情境创设”,有助于培养学生的探究意识,探究能力,激发学生的创新潜能,提高学生的实践能力。实施情境教学是当前教改的热点问题之一,是贯彻建构主义教育理论的重要环节。一、在高中化学教学中创设教学情境的必要性。1.创设教学情境有利于激发学生的学习兴趣和潜能新课程理念强调“以人为本”的教育思想,突出学生的主体性,尊重学生需要、情感,重视发掘学生的创造力,促进学生的全面发展。通过情境的创设,给学生架起探究的桥梁,引导学生寻求解决问题的
创设情境,激发学生的兴趣.doc
创设情境,激发学生的兴趣情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解,来吸引学生的学习兴趣,促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术,其效果好坏与教师的语言表达有直接关系,为了调动学生的学习兴趣,使课上得生动活泼,我运用了生动活泼的教学语言来带领学生投入体育教学中。以情境的形式来完成了教学任务。也体现了学生的自主学习,较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去,并收到了良好的教学效果。
创设情境 激发兴趣.docx
创设情境激发兴趣“酵母菌和霉菌”一节教学内容与学生的日常生活关系密切,学生知道酵母菌能够用于发面、酿酒,放久了的馒头会发霉等,但他们却不知道其中的道理。利用这些生活现象设计问题情境,能很好地吸引学生的注意,激发学生的兴趣,引导学生在积极思考、解答问题的同时学到知识。下面就沿“发面→发面的原理→馒头长毛”这一主线对“酵母菌和霉菌”一节课的教学介绍如下。1)趣味引言,引起学生注意利用社会热点、难点问题或广告等学生熟知的内容巧设引言,能有效地引起学生的注意。为此我利用1998年春节期间电视广告中的一则关于安琪酵