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数字电子技术教案.pdf

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***职业技术学院 教师课时授课计划 教师姓名***课程名称数字电子技术授课时数2累计课时2 授课班级铁道电子181 授课时间地点 课题一、门电路的分析与应用 教学内容1.1数字电子电路的基础知识 1、了解数字信号的概念及其与模拟信号的区别； 2、正确区分数制与码制； 知识3、掌握二进制与十进制、八进制、十六进制及其之间的转换方法； 教学 4、了解常用的码制。 目标 技能能够进行数制之间的转换；能够识读常用的码制。 素质学习态度认真、课堂纪律好、6S管理达标、职业素养好 教学重点二进制的概念、数制的互换 教学难点码制 教学资源PPT、微课、《数字电子技术》精品在线开放课程 作业P21一1、3；二1、2、3 教学资源、工 教学过程时间（min） 具、方法 引入：《数字电子技术》课程说明10讲授法 一、数字信号 1.数字信号的概念 2.模拟信号与数字信号的区别10对比法 3.数字电路的特点举例法 4.数字信号及参数 二、数制 1.十进制 2.二进制45讲授法 3.十进制数和二进制数的互换举例法 4.八进制和十六进制 三、码制 1.码制的概念与应用 15分析讲授法 2.BCD码 3.ASCⅡ码 四、课堂小结10总结法 课后 小结 ***职业技术学院 教师课时授课计划 教师姓名***课程名称数字电子技术授课时数2累计课时4 授课班级铁道电子181 授课时间地点 课题一、门电路的分析与应用 教学内容1.2逻辑代数中的三种基本运算及复合逻辑关系 1、掌握与、或、非三种基本逻辑关系的表达式、真值表、电路符号、特 性口诀等； 知识2、掌握与非、或非、异或、同或四种复合逻辑关系的表达式、真值表、 电路符号、特性口诀等； 3、掌握根据真值表列写表达式的方法。 教学 能够运用与、或、非等7种逻辑关系进行逻辑运算； 目标 技能能够识读与、或、非等7种逻辑关系的表达式、真值表、电路符号、特 性口诀。 素质学习态度认真、课堂纪律好、6S管理达标、职业素养好 教学重点与、或、非、与非、或非、异或、同或共7种逻辑关系的相关知识。 教学难点七种逻辑关系的表达式、真值表、电路符号 教学资源PPT、微课、《数字电子技术》精品在线开放课程 作业列写七种逻辑关系的表达式、真值表、电路符号、特性口诀 教学资源、工 教学过程时间（min） 具、方法 讲授法 一、上节课内容复习5 提问法 二、逻辑变量和逻辑函数10讲授法 三、三种基本逻辑关系 1.与逻辑 30讲授法 2.或逻辑练习法 3.非逻辑 四、复合逻辑关系 1.与非逻辑 2.或非逻辑40讲授法 3.异或逻辑练习法 4.同或逻辑 五、课堂小结5总结法 课后 小结 ***职业技术学院 教师课时授课计划 教师姓名***课程名称数字电子技术授课时数2累计课时6 授课班级铁道电子181 授课时间地点 课题一、门电路的分析与应用 1.3逻辑代数法则 教学内容1.4逻辑函数及表示方法 1.5逻辑函数的公式法化简 1、了解逻辑函数的表示方法。 2、掌握逻辑运算规则、逻辑运算公式与法则，理解吸收律、反演律等特 知识殊定律。 教学3、理解逻辑函数的最简表达式等概念，掌握最简与-或式的标准。 4、掌握并项法、吸收法、消项法、消因子法、配项法等常用公式化简法。 目标 技能能够熟练地进行逻辑函数的化简 素质学习态度认真、课堂纪律好、6S管理达标、职业素养好 1、逻辑代数法则 教学重点2、逻辑函数的公式化简法 教学难点逻辑函数的公式化简法 教学资源PPT、微课、《数字电子技术》精品在线开放课程 作业P22四（4） 教学资源、工 教学过程时间（min） 具、方法 一、上节课内容复习10提问法 二、逻辑函数的表示方法10讲授法 三、逻辑代数法则 1.逻辑运算法则20讲授法 2.逻辑运算公式与法则推导法 四、逻辑函数的公式化简法 1.逻辑函数的最简表达式45讲授法 2.常用的公式化简方法练习法 五、课堂小结5总结法 课后 小结 ***职业技术学院 教师课时授课计划 教师姓名***课程名称数字电子技术授课时数2累计课时8 授课班级铁道电子181 授课时间地点 课题一、门电路的分析与应用 2.1逻辑门电路概述 2.2半导体元件的开关特性 教学内容2.3分立元件逻辑门电路 2.4集成逻辑门电路 1、了解半导体元件的开关特性； 知识2、掌握TTL集成与非门的分类及命名方法； 3、掌握集成与非门74LS00的引脚排列和引脚功能图、电源电压条件等。 教学 目标技能能够识读集成门电路的数据手册 素质学习态度认真、课堂纪律好、6S管理达标、职业素养好 1、半导体元件的开关特性 教学重点2、集成与非门74LS00的引脚排列和引脚功能图、电源电压条件 教学难点