浏阳九中语文邱国玲微课制作说明.doc
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微课制作说明(浏阳九中语文邱国玲)人教版必修一写作单元人物描写之侧面描写一导入以“踏花归去马蹄香”图片及引用刘熙载“山之精神写不出,以烟霞写之;春之精神写不出,以草木写之。”引入侧面描写这个方法。二下定义侧面描写:不直接描写对象,而描写与对象有关的人或事,简洁含蓄地表现对象的一种方法,也叫衬托法。三侧面描写的具体方法(让学生找侧面描写的句子)以人衬人:以《口技》选段为例;以物衬人:以《社戏》选段为例;以物衬物:以《春》选段为例。四古诗中的侧面描写,体会侧面描写的艺术魅力。以《陌上桑》为例五总结侧面描写的作
浏阳二中历史王玲微课制作说明.doc
微课制作说明微课名称:《三民主义的形成和发展》适用对象:高一年级主讲:浏阳二中历史教师王玲适用对象分析:本微课适用于高一年级学生。对于三民主义提出有零星了解,但了解不够全面与完整。本微课可以提高学生学习兴趣,丰富学生知识。学习内容分析:本微课首先给大家梳理了第六单元标题《20世纪以来的重大思想理论成果》然后,围绕教材知识,介绍了孙中山的生平。教学设计学习内容:《三民主义的形成和发展》背景,介绍孙中山的生平学习重难点:了解孙中山的生平,理解孙中山三民主义提出的时代背景学习过程:教师提问,学生讲解利用幻灯片,
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《庖丁解牛》微课制作说明课文说明:《庖丁解牛》这篇文言文,篇幅短小,故事性强,人物形象鲜明,寓意深刻,适合学生自主学习、合作探究,从而积累文言实词、虚词、特殊句式等知识,提高学生文言文阅读能力。制作目的:通过学生感兴趣的动画故事来让学生在快乐的氛围中熟知课文,并在娱乐中学会思考,主要是谈谈故事对现实生活的启示。故在看动画前设置一个思考问题:谈谈此则故事对你的启示。制作过程:1、导出课题《庖丁解牛》2、学生朗读原文3、导出学习要求:“庖丁说他“所好者道也,进乎技矣”。文惠君说通过庖丁解牛的启发得了“养生之道
浏阳九中语文李春兰微课制作说明.doc
微课制作说明(浏阳九中语文李春兰)人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元《苏幕遮》导入《苏幕遮》是周邦彦的代表作,在那初夏的季节,摇曳的荷塘中,寄托了作者无限的情思,今天这节微课我们就来分析一下作者抒发的情感以及作者所采用的表达技巧。下面我们先来欣赏一下《苏幕遮》这首词。二、教师朗读诗歌三、分析情感及所用的手法1、直抒胸臆故乡遥,何日去?家住吴门,久作长安旅。词人从眼前的“风荷”想到了家乡:故乡是那样的遥远,我何时才能回去呢?词人的家在南方,可他长期羁留京城,旅居他乡。2、对写法五月渔郎相忆否?不直接
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浏阳一中王玲老师的微课说明本微课的主讲人为:浏阳一中的王玲老师标题为:WordpowerModule7Unit4Publictransport关键词为:differenttypesofroadsinEnglish教材版本为:牛津译林版选修模块七学科和年级为:高二英语课名为:高二英语模块7第四单元WordPower部分