提升大学生就业竞争力的策略研究-大学生提的问题.docx

提升大学生就业竞争力的策略研究|大学生提的问题[摘要]就业竞争力这一概念产生于20世纪90年代，是市场经济和就业双向选择下的产物，它是大学生就业的核心能力。但目前关注过多的是就业率，忽视了就业竞争力这一实质问题的深入与探讨。因此，应该从就业竞争力的构成要素着手，在重构其体系基础上，制定提升大学生就业竞争力的策略，即挖掘核心竞争力、转变教育观念、重构课程体系、加强实习基地建设等，力争发挥大学生内在潜能，实现充分就业。[关键词]就业竞争力策略研究大学生一、大学生就业竞争力的内涵大学生的就业竞争力是指毕业生在就业市场上，具有战胜竞争对手找到适合发挥才能和实现自身价值的适当工作岗位的能力，即全面满足社会和用人单位对人才需要的能力。就业竞争力的实质是毕业生通过展示自身优势、胜过竞争对手、获取就业机会、赢得用人单位认可的一种能力。二、大学生就业竞争力的评价体系构建1.毕业生评价指标（1）人格特征人格是一个复杂的结构系统，它包括气质、性格、认知风格、自我调控等方面，但最能体现人格本质的就是性格。因此，一个健康向上的性格是大学生成长与发展的核心趋动力。近来用人单位也非常注重考察大学生的性格特征。（2）知识结构①专业知识专业知识是指一定范围内相对稳定的系统化知识。专业知识是区分大学生知识结构和专业特长的基础，是大学生知识深度和广度的反映，同时也是用人单位选取毕业生的重要参照。②人文知识人文知识是指人类社会所创造的文化知识。具体来讲是指政治、经济、文化知识，人文知识的基石是人文精神。通过对大学生进行人文知识的传授和熏陶，能够形成他们爱岗敬业、吃苦耐劳、乐于奉献的优良品质必然会被社会和用人单位所热爱。③就业知识就业知识涵盖了职业生涯规划、就业的方式与技巧、就业权益保障、大学生自主创业及就业后角色转变与适应等一系列的内容。（3）能力水平①创新能力创新能力指人在顺利完成以原有知识经验为基础的创建新事物的活动中表现出来的潜在的心理品质。作为新时代的大学生，树立并构建全新的思维方式是与进俱进的先决条件。②人际交往能力大学生，应该在大学期间学会处理同学与同学之间、学生与教师之间、学生与社会之间的各种关系，不断提高自己的人际交往技能，扩大自己人脉资源，为实现充分就业及就业后的职业行为做好基础。（4）意志品质意志是有意识地支配、调节行为，通过克服困难，以实现预定目的的心理过程。具有较高意志品质的大学生，在就业这一艰难的历程中，会敢于接受和面对各种挑战，用自己坚定的意志和果断的执行力去赢得用人单位的认可。（5）自我效能自我效能感高的人在有关活动中行为积极性高，乐于付出努力和采取策略来应付遇到的问题、解决面临的困难。因此，培养大学生积极的自我效能感能够增强就业时面对困难的信心和勇气。2.学校评价指标（1）学校层次毕业学校是就业竞争的重要条件，是进入就业之门的“敲门砖”。高校的品牌和层次影响着人才竞争的优劣势。（2）所学专业毕业生所学专业是否是社会需求的专业，是构成就业竞争力的一个基本因素。一般来讲，长线专业出品牌，但就业竞争力较差，短线专业出效益，竞争力较强。（3）就业指导服务工作这个指标是提升高校毕业生就业竞争力的助推器。尤其是在毕业生质量差异不大的情况下，优质的就业指导和主动为毕业生和用人单位提供全方位的服务，能有效地提升大学生的就业竞争力。三、提升大学生就业竞争力的策略1.挖掘自身的核心竞争力所谓个人的核心竞争力是个人以其拥有的知识和技能为基础，在不断学习中创新，在不断创新中整合各项可供利用的资源，充分凸显资源要素的效用而使自我获得持续竞争优势的能力。2.转变教育观念高校教育的首要任务培养社会需要的合格人才。要实施素质教育，加强创新人才培养，就要彻底转变大学只是传授知识场所的传统观念。在教育观念上，要从传授继承知识为主转向培养学生自主学习和创造性学习为主，从以教师为中心转变为以学生为中心；在教学过程中，要充分发挥学生的主观能动性和学生的主体作用，激发学生的潜能和敢于挑战困难的信心和勇气，从而使学生在尝试与挑战中积累创造力；在人才培养模式上，由培养单一的知识型人才向一专多能、实践能力强的复合型人才模式转变。3.以就业为导向，构筑全程化、全新化、全员化的课程体系（1）开设大学生职业生涯规划课程职业生涯规划课可以从大一开始，旨在通过对大学生职业规划设计的系统介绍，引导大学生在校期间逐步形成职业规划意识，掌握职业生涯设计步骤，并在学习实践中，密切结合自身条件，为自己大学生做一个完整的学习生活规划，通过不断的积累与规划，实现最佳的人职匹配，并进一步寻求事业成功。（2）开设大学生就业指导课程就业指导课可以根据不同的年级分阶段指导。大一主要进行职业意识启蒙教育。一是让大学生了解当前的就业形势；二是引导大学生尽快转变角色，适应大学生活并了解自己所学专业的性质、特点，以及专业和