重难点解决策略.docx

重难点解决策略刚好听了一堂《公式法解一元二次方程》的公开课，他把公式的推导完全交给学生，先举两个实例让学生用配方法去解，然后指出配方法的步骤，再将一元二次方程的一般形式用配方法解出来，这样做既让学生对配方法有了进一步的理解，又让学生亲身感受到知识的来龙去脉，提高了自主学习能力。以前我的教学中，为了节省时间，把公式的推导由学生看着老师完成，或者甚至就是直接把公式告诉学生，大量的时间让学生套用就行了，经过多次练习，基本上能运用公式法，但这样做，剥夺了学生自主探究的学习能力，长此以往，就会让学生变成了一个模仿的机器，失出了教育的本质，就是教会学生学习的方法。