浦东新区特殊教育学校听障部九年义务教育课程计划.pdf

浦东新区特殊教育学校启音部九年义务教育课程计划

（2012年9月修订）

一、学校背景分析
我校启音部有9个班级，64个学生。招收浦东新区和奉贤区的聋童，以住
宿为主。本部门的质量目标是将聋生培养成会负责、会学习、会共处、会守法、
会沟通、会技术的一代新人。目前启音部的任课教师有24人，年龄轻、学历高
的教师占了绝大部分。启音部的全体教师坚持以口语教学为主，以手语和其他多
种语言形态为辅，在教学环境中，充分强化聋生的听力训练，提高聋生口语、书
面语的表达能力。同时，以课堂教学改进计划的制定与实施为载体，提高教师专
业化发展水平，推动教育教学质量的提高。启音部经过数年的实践，形成由基础
性、拓展性、探究性三大板块所组成的多元化的课程结构。
根据国务院九部委《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意
见》的精神，依据《基础教育课程改革纲要（试行）》、《全日制聋校课程计划》、
《聋校义务教育课程设置试验方案》，遵循聋生身心发展的特点和规律，制定《浦
东新区特殊教育学校听障部九年义务教育课程计划》。
二、课程理念
强调形成积极主动的学习态度，加强潜能开发，注重语言发展，使获得基
础知识和基本技能的过程同时成为学会生存、学会学习、学会关心、学会合作和
形成正确价值观的过程。
加强课程内容与聋生生活以及现代社会和科技发展的联系；关注聋生的学习
兴趣和经验，精选适合聋生适应社会生活和终身学习的基础知识和技能。
加强实践性学习，加强个别化教学，关注个体差异，提倡教学方式的多元化，
引导聋生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养聋生搜集和处理信息的能力、获
取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通、交往与合作的能力。
三、课程设置的原则
聋校的课程设置要结合基础教育课程改革精神，充分体现聋教育的特点，以
人为本，以德育为核心，加强实践能力培养，以学生的全面发展和综合素质的提
高为宗旨，进一步改革教学内容、教育方式，全面提高聋校教育教学的质量。
1．均衡性与特殊性相结合的原则

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根据促进聋生全面发展的要求，均衡设置九年一贯的课程，各门课程比例适
当，以保证聋生的和谐、全面发展。
2．综合课程和分科课程相结合的原则
课程设置要坚持综合课程和分科课程相结合，各门课程都应重视学科知识、
社会生活和聋生自身经验的整合，加强学科渗透。
3．统一性与选择性相结合的原则
课程设置既要坚持面向全体学生，提出统一的发展要求，又要根据各地区、
各聋校的实际需要和聋生的个体差异，提供选择的空间。
三、课程目标
全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使聋生热爱祖国，热爱人民，热爱
中国共产党；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；具有社会
责任感，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，努力为人民服务；具有创新
精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、
基本技能和方法；具有生活自理能力、社会适应能力和就业能力；具有健壮的体
魄、良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，培养自尊、自信、自强、
自立的精神，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
四、课程设置
（一）设计思路
根据培养目标和听力语言残疾儿童、少年的身心特点，课程设置包括基础型
课程、拓展型课程、探究型课程三部分。以国家统一安排为主，部分课时由学校
安排。课程设置立足于促进学生全面发展的基础教育，注重学生的潜能开发和缺
陷补偿，关注学生发展的共同需求与本校特色。
（二）课程安排表

年级一二三四五六七八九
周课时年年年年年年年年年
课程级级级级级级级级级
思品（思政）222222222
基
语文888777777

础数学555555555
社会
111111
型（历史+地理）

222
科学
111222
课（自然+理科）

体育体育222222222
程
与
健康健康111111111

美工222222223
艺
术
律动222

生活指导111

信息技术222221
拓
展英语112222
型
课沟通与交往222111
程
写字11111

社团活动222222222
探
究语文活动222222222
型
课综合实践活动111111111
程
班队活动111111111

周课时数323232323232323232

五、课程实施
★基础型课程，设置八类科目。

思政：1—6年级设思想品德课，对学生进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、
爱科学、爱社会主义”为基本内容的教育，培养学生具有健康的心理、良好的思
想品德、行为习惯和初步的分辩是非的能力。7—9年级设思想政治课，对学
生进行社会主义祖国和中国共产党的热爱以及公民的社会责任感，培养自尊、自
强、自立和积极进取的精神。

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语文：进行发音、听话（看话）、说话