第一节认识浮力.doc

PAGE\*MERGEFORMAT32015-2016学年度八年级物理第九章第一节教案课题第一节认识浮力课型新授课课时序数备课人审核人授课人授课日期教学目标知识与技能1.认识浸没在液体和气体里的物体都受到浮力。2.通过动手实验，体验浮力的存在；会用称重法测浮力大小。3.通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的。过程与方法1.通过动手实验，体验浮力的存在；会用称重法测浮力大小。2.根据液体压强知识，理解浮力产生的原因。情感态度价值观1.培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识。2.培养学生严谨的科学态度及相互协作、友好相处的健康心态。教学重点与难点重点知道什么是浮力，理解浮力是怎样产生的。难点理解浮力是怎样产生的。课时1共案修改栏一、设疑自探（一）创设情境，导入新课让学生阅读课文，看课本图9-1、9-2了解曹冲称象的故事，列举生活中类似的例子，如：船可以浮在水面上，潜水艇能潜在水下航行，节日放飞的气球可以升到空中，从而引出浮力，激起学生的学习兴趣，引导学生探究。（二）出示目标，明确任务1.认识浸没在液体和气体里的物体都受到浮力；2.通过动手实验，体验浮力的存在；会用称重法测浮力大小。3.根据液体压强知识，理解浮力产生的原因。（三）根据目标，提出问题根据目标，你想知道什么？请提出来。预设：同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：（四）出示自探提纲，组织学生自探。自探提纲：1.什么是浮力？方向如何？2.浮力的大小等于什么？3.浮力产生的原因是什么？二、解疑合探探究一：什么是浮力小组实验：①用弹簧测力计测出一钩码的重力；eq\o\ac(○,2)将钩码浸入水中，同样观察弹簧测力计的示数变化（也变小）。分析：钩码浸入水中示数变小，说明水对钩码也有向上的托力。师生总结；浸在液体中的物体会受到液体向上的托力，这样的力，叫做浮力。称重法测浮力：F浮＝G－F＇。学生活动：物体浸在气体中是否存在浮力？思考并回答探究二：浮力是怎样产生的？1、演示实验：一个乒乓球，放在漏斗中，往乒乓球上倒水，水从漏斗下流出，乒乓球沉在水底。这时再用手按住漏斗口，学生观察实验，问乒乓球为什么会有不同的运动状态？HYPERLINK"http://www.edu6.com/zxjy/UploadFiles_3900/200711/20071127124940923.jpg"\t"_blank"2.根据液体压强知识，理解浮力产生的原因。(1)液体压强有什么特点？液体压强公式是什么？(2)如图：正方体前后左右各面受到液体的压强相等吗？上下两个面受到液体的压强相等吗？(3)如果我们把立方体再往下移动一些它受到的浮力会变大吗？(4)如果我们把该立方体密封到水杯底部它还受不受浮力？为什么？(5)我们发现浮力产生的原因是什么？答：_________________师生总结：浮力就是由于液体对物体向上和向下的压力差产生的。F浮＝F下－F上根据以上内容进行合探（一）小组合探。1.小组内讨论解决自探中未解决的问题；展示和评价分工表问题123展示评价（二）全班合探。1.学生展示与评价；2.教师点拨或精讲。三、质疑再探：1.现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？2.本节的知识已经学完，对于本节的学习，谁还有什么问题或不明白的地方？请提出来,大家一起来解决.四、运用拓展（一）、根据本节学习内容，学生自编习题，交流解答。请你来当小老师，编一道题，考考大家（同桌）！（二）.根据学生自编习题的练习情况，教师有选择的出示下面习题供学生练习。1．轮船漂在水面是因为受到________，在水中下沉的石块也要受到________，在空气中上升的气球也受到_________。2．弹簧测力计测得一铝块的重力是4.8N，把它慢慢浸入水中，弹簧测力计的读数变成了4N，则铝块在水中受到的浮力为_________。3、下列关于浮力的说法正确的有（）A浮力的方向总是竖直向上B下沉的物体不受浮力C浸没在液体中的物体越深受到的压强越大4、一边长为10cm的正方体，浸没水中，下表面距水面30cm，正方体下表面受到水的压强是______帕,正方体所受到的浮力是_______.5、下列说法正确的是（）A、物体在水中受到浮力，在酒精中不受浮力B、物休在空气中也会受到浮力。C、故事石块在水中下沉不受浮力D、以上说法都不对。（三）全课总结1.学生谈学习收获。通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.2.学科班长评价本节课活动情况。（四）作业设计板书设计第一节认识浮力1、什么是浮力一切浸入液体或气体中的物体都会受到竖直向上的力，叫浮力。F浮＝G－F＇2、浮力产生的