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一、走过了十几年的新课程改革之路看清别人明白自己反思一案例一静悄悄的课堂在细节中寻找案例二反思二新一轮教育改革风暴新一轮教育改革风暴人的禀赋差异、根器深浅、智力参差是现实的存在。“选课走班”虽然以满足学生个人发展需要为出发点,但并没有采用个别教学的方式,依然以班级为单位。新一轮教育改革风暴2014年11月15日北京市教委明确提出小学阶段将禁止统考、统测原标题:英国教育大臣吁全英学校学习中国教学经验把问题放到细节中去研究我们能做什么?能做好什么?课堂,是“异质”的课堂课堂,“差异”永远存在教育是一个不断探索如何适应每个学生良好发展的过程。因材施教有学者说: