传统教学的弊端.doc

传统教学的弊端吕艳萍帖子数：1楼主发表于2014-10-2208:18:47HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/home/topic/edit/4713070"\t"_blank"编辑|HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/index/topic/view/javascript"删除热衷于填鸭式、满堂灌、唱“独角戏”。自始至终一个劲地讲，一人说给大家听，犹恐讲不明白。语言繁杂、枯燥无味。造成学生不知如何学习的被动局面，学生的学习兴趣不高，机械地记单词、背语法规则。课堂上被动的吸收，学生的思路不能与教师同步，没有培养成良好的学习习惯，缺乏行之有效的学习方法。培养学生的自学能力应从哪些方面入手吕艳萍帖子数：1楼主发表于2014-10-2208:24:02HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/home/topic/edit/4713841"\t"_blank"编辑|HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/index/topic/view/javascript"删除我觉得应从以下几方面加强;养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。老师们,你们的看发了?如何激发学生学习英语的兴趣吕艳萍帖子数：1楼主发表于2014-10-2208:25:25HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/home/topic/edit/4714071"\t"_blank"编辑|HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/index/topic/view/javascript"删除本人认为应把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。课堂教学的重点应放在培养学生自我思考，自己得出结论的能力上来吕艳萍帖子数：1楼主发表于2014-10-2317:02:32HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/home/topic/edit/4902044"\t"_blank"编辑|HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/index/topic/view/javascript"删除在课堂上，教师应创设机会，让学生产生问题、思考问题、解决问题。要充分调动学生的积极性，培养他们的问题意识，教师应重视独特的问题、想法和解决方法。每一个学生都有他的独特性，作为教师，我们必须重视学生的“潜在性”，当学生在课堂上提出与众不同的观点时，我们首先应加以肯定，称赞他的想法很有独创，然后再和学生一起讨论其观点的可行性。如何激发学生的好奇心使学生产生思维的动力吕艳萍帖子数：1楼主发表于2014-10-2317:03:50HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/home/topic/edit/4902171"\t"_blank"编辑|HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/index/topic/view/javascript"删除作为教师，应特别注意自己的心态，排除对学生好奇心的否定、敌意和顾虑心理，才能有助于学生积极思考、大胆提问。教师应善于捕捉学生的思维信息，重视学生的思想和研究。学生的思想火花可能只在瞬间迸发，稍纵即逝，作为教师，应善于观察学生的思想动态，及时把握时机，充分利用学生资源，鼓励全体学生一起思考一起探讨一起解决并将问题逐步深化，教师的重视、同学的参与都是激发学生思维、促使学生形成问题意识的关键。要使学生保持思考问题的热情，教师还应充分利用身边资源，满足学生的好奇心，从而激励学生进一步思考。英语授课的必要性吕艳萍帖子数：1楼主发表于2014-10-2317:09:13HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/home/topic/edit/4902671"\t"_blank"编辑|HYPERLINK"http://bbs.px.teacher.com.cn/index/topic/view/javascript"删除英语课堂是学生最重要的语言环境，要利用好这个课堂的氛围，让学生有个英语名字，用英语做事，用英语