2024年铜鼓县中学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）.docx

2024年铜鼓县中学《教育心理学》高分冲刺试卷（附答案及解析）第1题：单选题(本题1分)何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的（）。A..形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换说第2题：单选题(本题1分)最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（）。A..个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制第3题：单选题(本题1分)根据动作的连贯与否，可以把操作技能分为（）。A..连续型操作技能和断续型操作技能B.闭合性操作技能和开放性操作技能C.细微型操作技能和粗放型操作技能D.徒手型操作技能和器械型操作技能第4题：单选题(本题1分)学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易，这属于（）。A..顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移第5题：单选题(本题1分)班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）A.强调模仿B.强调行动C.强调思维D.强调观察式学习和符号强化第6题：单选题(本题1分)教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）。A..人身自由权决定的B.隐私权决定的C.人格尊严权决定的D.荣誉权决定的第7题：单选题(本题1分)将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是（）。A..从课程制定者或管理制度角度划分的B.从课程的功能角度划分的C.从课程的组织核心角度划分的D.从课程的任务角度划分的第8题：单选题(本题1分)从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。A..个人本位论B.宗教本位论C.社会本位论D.兴趣本位论第9题：单选题(本题1分)把课程用作教育科学的专门术语的教育家是(）。A..斯宾塞B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐第10题：单选题(本题1分)公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）A.隐私权B.人身权C.名誉权D.荣誉权第11题：单选题(本题1分)终身教育的提出者是（）。A..保罗·朗格朗B.康德C.杜威D.裴斯泰洛齐第12题：单选题(本题1分)创造性思维的核心是（）。A..聚合思维B.抽象思维C.分析思维D.发散思维第13题：单选题(本题1分)先行组织者教学技术常用于（）。A..接受学习B.发现学习C.个别化学习D.掌握学习第14题：单选题(本题1分)在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为第15题：单选题(本题1分)首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是（）。A.德国教育家赫尔巴特B.德国宗教改革领袖马丁*路德C.美国教育家杜威D.捷克教育家夸美纽斯第16题：单选题(本题1分)由于影响课程计划的因素有许多，因此，相对比较全面的评价模式是（）。A.目标评价模式B.目的游离评价模式C.CIPP评价模式D.社会模仿模式第17题：单选题(本题1分)柏克赫斯特创立的教学组织形式是（）。A..班级授课B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学第18题：单选题(本题1分)掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。A..符号学习B.概念学习C.命题学习D.规则学习第19题：单选题(本题1分)动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，动作技能可分为精细动作技能与（）A.连续性动作技能B.封闭性动作技能C.粗大动作技能D.工具性动作技能第20题：单选题(本题1分)()是以特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。A.实验法B.测验法C.调查法D.观察法第21题：单选题(本题1分)我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。A..1957年B.1982年C.1986年D.1990年第22题：单选题(本题1分)在皮亚杰看来，当学生的思维已超越对具体的在感知事物的依赖，能做出一定的概括时，他的思维水平已进入（）。A.感知动作阶段B.形式运算阶段C.具体运算阶段D.前运算阶段第23题：单选题(本题1分)我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪（）。A.50年代B.60年代C.70年代D.80年代第24题：单选题(本题1分)根据操作对象的不同，操作技能可以分为（）。A..连续型操作技能和断续型操作技能B.闭合性操作技能和开放性操作技能C.细微型操作技能和粗放型操作技能D.徒手型操作技能和器械型操作技能第25题：单选题(本题1分)通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确的观点的方法是（）。A..锻炼B.榜样C.说服D.陶冶第26题：单选题(本题1分)教科书中的练习题多属于（）的问题。A.创造性B.认知性C.有结构D.无结构第27题：单选题(本题1分)在英语学习中，学生在学习eye(眼)后再学习eyeba11就比较容易，这种现象属于（）。A..一般迁移B.负迁移C.水平迁移D.垂直迁移E.正迁移第28题