2024年开封市郊区中学《教育心理学》高分冲刺试题及答案.docx

2024年开封市郊区中学《教育心理学》高分冲刺试题及答案第1题：单选题(本题1分)结构化策略和问题化策略属于教学策略中的（）。A..内容型策略B.形式型策略C.方法型策略D.综合型策略第2题：单选题(本题1分)小红以前从不敢跟老师说话，一次她主动向老师请教，老师马上给予了表扬，并耐心解答了问题，此后她养成了主动向老师请教的习慨。这位老师运用了（）。A.代币奖励法B.示范法C.强化法D.惩罚法第3题：单选题(本题1分)在感觉记忆中信息的存储形式是（）。A..语义B.概念体系C.视像和声像D.图式第4题：单选题(本题1分)如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（）。A..自由开放型B.保守拘谨型C.主动独立型D.被动执行型E.分析评判型第5题：单选题(本题1分)__________是国家对教育应培养什么样的人的总体要求（）A.培养目标B.教育目的C.课程目标D.教学目标第6题：单选题(本题1分)学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏第7题：单选题(本题1分)古代埃及设置最多的学校是（）。A.宫廷学校B.职官学校C.文士学校D.僧院学校第8题：单选题(本题1分)制度化教育建立的典型表现特征是（）。A..学校的产生B.学制的建立C.教育实体的出现D.定型的教育组织形式的出现第9题：单选题(本题1分)主张把“一切知识传授给一切人”的“泛智教育”，而不是仅强调宗教教育的人是（）。A..卢梭B.康德C.苏格拉底D.夸美纽斯第10题：单选题(本题1分)在人的发展过程中，处于“首席教师”地位的教育影响是（）A、学校教育的影响B、家庭教育的影响C、社会教育的影响D、自我教育的影响第11题：单选题(本题1分)教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。A..教学策略B.学习策略C.教学计划D.教学目标第12题：单选题(本题1分)一个安静、稳重、动作缓慢、不易激动、情绪不易外露的人，其气质类型属于（）。A..胆汁质B.多血质C.抑郁质D.黏液质第13题：单选题(本题1分)素质教育的重点是培养学生的（）。A..高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神第14题：单选题(本题1分)在教育史上真正为课程论建立起心理学基础的人是（）。A..亚里士多德B.裴斯泰洛齐C.高尔顿D.赫尔巴特第15题：单选题(本题1分)儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。A..具体运算阶段B.前运算阶段C.感知运动阶段D.形式运算阶段第16题：单选题(本题1分)孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”表明孔子很强调（）。A..启发式教学B.学习与思考想结合C.因材施教D.学习与行动相结合第17题：单选题(本题1分)孔子伟大的教育思想主要记载在（）。A.《大学》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》第18题：单选题(本题1分)下面哪一点说的不是思维的特点？（)A.直观性B.与语言有密切关系C.间接性D.概括性第19题：单选题(本题1分)教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为（）A.接受学习B.发现学习C.意义学习D.机械学习第20题：单选题(本题1分)一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以（）为标志。A.杜威的《民主主义与教育》B.康德的《论教育》C.夸美纽斯的《大教学论》D.赫尔巴特的《普通教育学》第21题：单选题(本题1分)“科学技术是第一生产力”是（）提出的。A.邓小平B.毛泽东C.胡锦涛D.周恩来第22题：单选题(本题1分)心理咨询的根本目标是（）。A..解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与第23题：单选题(本题1分)哪个过程属于问题解决（）A.吃饭穿衣B.猜谜语C.漫无目的地幻想D.回忆手机号码第24题：单选题(本题1分)狭义的教育是指（）。A..文化传授B.课堂授课C.经验传授D.学校教育第25题：单选题(本题1分)具有一定的适应性和参与性，通常以选修课或特色课的形式出现的课程是（）。A..国家课程B.学校课程C.地方课程D.拓展课程第26题：单选题(本题1分)儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B.10岁前C.10岁后D.15岁后第27题：单选题(本题1分)西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，它的作者是（）。A..桑代克B.杜威C.弗洛伊德D.皮亚杰第28题：单选题(本题1分)“为人师表”是说教师必须具备（）。A..专业