认识周长导学案.doc

认识周长导学案
学习目标
1、知识目标：
结合具体的事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。
2、能力目标：
①能计算简单规则图形的周长
②能用语言描述图形的周长
3、德育目标：在交流过程中，培养学生的合作精神
二、学习重点/关键点
1、理解什么是周长，并会计算简单规则图形的周长
2、如何描述图形的周长
3、让学生充分体验：教学中，要充分运用直观手段，特别是加强教具演示及学具操作，让学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。
三、学习内容与过程
（一）课堂常规笔算训练
226×4＝302×6＝560×3＝461×5＝
84÷2＝75÷3＝96÷6＝64÷5＝
（二）观看动画，你学到了哪些新的知识？
（三）阅读课本39页例题，思考下面问题
试着说一说什么是图形的周长？
（四）动手感知
1、分别摸一摸数学书封面、课桌面和三角尺的周长。
2、同桌之间互相说一说什么是他们的周长。
我能说数学书封面、课桌面和三角尺的周长。
（1）围（）一周的长度就是（）的周长。
（2）围（）一周的长度就是（）的周长。
（3）围（）一周的长度就是（）的周长。
3、自己举例，说说你熟悉的图形的周长？
4、试着总结一下：到底什么是图形的周长呢？
（）图形（）的长度,就是这个图形的周长。
（五）达标训练
（六）课堂感悟
本节课你有哪些收获？
四、自我总结
本节课设计了多种课堂活动，通过摸一摸、指一指、找一找，让学生亲身体会到周长的含义，体会到数学与生活的密切联系，并让学生在动手实践的过程中加深对周长的理解。
五、当堂训练

1、用你喜欢的颜色描出下面这些图形的周长？

2、议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。

六