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周长的认识导学案.doc
2024-06-10
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仙人****88
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周长的认识导学案.doc
《周长的认识》导学设计学习目标1、学生通过摸一摸、画一画等活动感知周长的含义，能够具体指出一些图形的周长部分。2、学生通过合作学习、实践操作探究周才测量策略。3、学生通过课堂展示，收获自信、享受成功的快乐。自学提示1、结合导学案中提出的问题，先自学课本。2、把自学过程中遇到的问题和困惑，与小组成员进行交流、讨论尝试解决。3、组织好语言，做好汇报的准备。看哪个小组汇报的精彩。学习重点1、理解周长的概念。2、掌握周长的计算方法。学生分析及策略由于学生存在着个体差异，在小组讨论过程中有可能会出现“优秀学生干，后
2024-06-24
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认识周长导学案.doc
认识周长教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级（上）第61~62页教学目标：1.通过剪一剪、指一指、围一围、量一量、算一算等活动，感知并认识周长的含义；2.通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，会指出并能测量物体的面和简单图形的周长；3.在学习活动中体会现实生活里的数学，激发学生学习的兴趣，通过小组合作的活动，培养合作和探究的意识和能力。学生活动单【学习目标】1.通过操作、实践，感悟周长的含义；2.通过围、量、算等操作活动，自主探索测量、计算周长的多种方法；3.体会数学
2024-07-13
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认识周长导学案学习目标1、知识目标：结合具体的事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能力目标：①能计算简单规则图形的周长②能用语言描述图形的周长3、德育目标：在交流过程中，培养学生的合作精神二、学习重点/关键点1、理解什么是周长，并会计算简单规则图形的周长2、如何描述图形的周长3、让学生充分体验：教学中，要充分运用直观手段，特别是加强教具演示及学具操作，让学生手动、脑想、眼看，使学生在多种感官的协调活动中积累感性认识，发展空间观念。三、学习内容与过程（一）课堂常规笔算训练226×4＝302×6＝
2024-07-11
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小学数学三上第六单元长方形和正方形认识周长教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级（上）第61~62页教学目标：1.通过剪一剪、指一指、围一围、量一量、算一算等活动，感知并认识周长的含义；2.通过观察、测量和计算等活动，在获得直观经验的同时发展空间观念，会指出并能测量物体的面和简单图形的周长；3.在学习活动中体会现实生活里的数学，激发学生学习的兴趣，通过小组合作的活动，培养合作和探究的意识和能力。学生活动单【学习目标】1.通过操作、实践，感悟周长的含义；2.通过围、量、算等操作活动，自主探索测量
2024-06-13
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周长的认识导学案三年级数学班级姓名等级【课前预习案】1．活动一⑴摸一摸自己的腰，你能用软尺量一量自己腰的长度吗？（）▲：你的腰一圈的长度我们把它叫做腰的周长。【课内探究案】探究一：1、课本41页例1。探究这些图形的周长指的是哪里？请你用笔描一描。2、同桌进行交流、互相指正。3．探究周长的概念：⑴、通过刚才我们量腰的周长，找数学书、国旗、叶子等的周长，描这些图形的周长，你能用自己的话说说什么是周长吗？（）（2）、打开课本看看书什么叫做周长，全班读一读。探究二：探究求这些图形周长的策1．探究如何知道这些图形或
2024-06-10
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