校园绿地面积.doc

镇江市润州区中华片区五年级上册数学教学案主备：赵昉审核：刘素云《校园绿地面积》（综合与实践）授课时间班级姓名教学内容：五年级上册教材第28-29页。教学目标：1、使学生围绕需要解决的问题自主开展查找资料、实际测量、整理数据、分析讨论等活动，在活动中感受数学与生活实际、数学与其他学科，以及数学知识内部的广泛联系，进一步增强数学应用意识。2、使学生在根据绿地种类和形状估计面积大小、进行测量计算的活动中，加深对相关面积计算方法的理解，提高合理、灵活地应用数学知识和方法的能力。3、使学生通过参与事前规划、事中合作、事后反思的过程，进一步积累解决实际问题的经验，感受不同学习方式的意义和价值。教学重点：让学生围绕需要解决的问题自主活动，提高合理、灵活地应用数学知识和方法的能力。教学难点：自主解决生活中的实际问题。一、温故预习：1、计算下列图形的面积。3dm6dm8dm6dm高：2cm二、课堂助学1：1、提出问题并导入新课学校的绿地面积是多少？人均绿地面积呢？要知道学校的人均绿地面积，需要收集哪些数据？可以怎样收集数据？学生说说解决问题需要知道哪些数据及如何收集这些数据。生合作讨论：根据校园绿地分布情况，制定测量和统计校园绿地面积的方案。班级交流，讨论方案的可行性，并调整方案。2、实地测量。根据活动方案，小组测量和计算绿地面积。并填表。3、汇总分析：汇总各小组的测量结果，并完成下面统计表。计算并完成下面统计表。4、讨论：通过测量和统计，你知道了什么？还能想到哪些问题？生讨论。5、回顾反思：通过上面的活动，你有什么收获和体会？三、巩固练习（一）：四、巩固练习（二）（一）填空：1、一个平行四边形的底和高都是16m，它的面积是（）m2，和它底等高的三角形的面积是（）m2。2、一个等边三角形的周长是24dm，它的一边长上的高是6dm，面积是（）dm2。一个梯形，上底与下底的和是8厘米，高是5厘米，它的面积是（）厘米2。三角形与平行四边形的面积相等，高也相等，三角形的底是48米。平行四边形的底是（）米。梯形的上底是3厘米，下底是5厘米，高是5厘米。面积是（）厘米。（二）选择1、能拼成一个长方形的是两个完全一样的（）三角形。A、锐角B、直角C、钝角2、一个平行四边形的高不变，底扩大３倍，它的面积扩大（）倍。Ａ、３Ｂ、６Ｃ、９3、如右图，阴影部分的面积（）空白部分的面积。A、＞B、＝C、＜