教学故事”爱满天下“张艳华.docx

“爱满天下”教学故事克东县昌盛乡中学张艳华我国著名教育家陶行知先生以前说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”这句话深深地震撼着我的心灵。它不仅仅体现了先生个人所具有的伟大师爱，也是先生在勉励我们这些“园丁”要“爱满天下”，因为关心和爱护每个学生是教育工作者的天职！有人说：班主任是世界上最小的主任；有人说：班主任是最累的岗位，但再累也远比建筑工地那些扛砖砌瓦的人清闲；也有人说：班主任工作最苦，但再苦也苦不过拾垃圾为生的七旬老奶奶吧。其实我想说，班主任工作就是费力不讨好的工作，每天我们都在劳心劳神地与祖国的未来斗智斗勇。但假如重新来过，我还会义无反顾的选择班主任工作。经历过一次次心灵的历程，我感触颇深，有劳累、收获、有心酸、有幸福。“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一位学生，包括那些成绩差纪律差的学生。工作中，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱！耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处，其实每位学生都有各自不同的优点，关键是你能否发现他的优点。我想，了解、发现学生的优点是你的工作基础。例如，我前几年有一位姓宋的学生，在小学五年级时他从天津转学回来，实际上是被学校开除了，就连私立学校也只读了两周就被开除了，学校领导说送到我们班级，当我见到他歪着脑袋、仰着下巴、焦黄的头发，说句实话，当时我很有压力。刚到班级几天他就屡次犯错，我没有说什么，我说了他会听吗？我们还很陌生，一点师生感情基础都没有。其实我也不敢说什么，我知道她是在故意挑衅我，我要是批评他，他和我叫起劲来我如何收场，如何管理班级其他学生。所以我事事顺着他，没有书，我把自己的书都给他用，能借到我也不借，上课我就和其他同学用一本书；体育课他打球没打够，咱们再来一节，我陪他打球，在传球时，才听到他大声喊“老师、老师”。十几分钟下来，我是大汗淋漓，实在跑不动了，这时他却大声喊：“老师累了，走回班上课。”慢慢的，他对我不再敌视了。有一次，他在课间打球扭伤了脚脖子，不敢动弹，班级有几个男生去扶他，我拉住大家，叫他们去推车，我背着他放到自行车上，在推车带他去诊所的路上，他说：“老师你和其他老师不一样”。我就问他怎么不一样，他就和我谈起在天津几所学校是如何与老师吵架，如何把别人打伤，如何被学校开除等等，每学一件事我都站在他的角度，说他有道理，夸他讲义气，最后他说了一句“你这哥们我交定了”。谈话间我发现这个孩子本质不恶劣，只是好打抱不平、好冲动而已。就这样我们成了朋友，那我就以朋友的口吻让他把头发颜色焗回来，每天帮助他改掉一些恶习。他这个朋友也很够意思，很有号召力，班级学生都听他的，班级在纪律、卫生、活动等多方面都上了新台阶。（两个故事）这个孩子没有考上高中，现在青岛开了一家大型美容美发店，每次回克东，他都会举家去看我，我很开心，倒不是因为他没有忘记我，而是因为看到他们一家三口其乐融融，能在我班主任工作的职责内从一个与这个世界格格不入的孩子步入人生的正轨，我感到欣慰、感到幸福。在从事教育这些年以来，大家有没有这样的感触，越是淘气不学习的孩子、成绩较差的学生，走向社会之后遇见你越亲切。在我们班级曾经有个姓兰的男生，这个孩子是单亲家庭，一直和奶奶生活在一起，家庭教育的缺失，这个孩子贪玩，不爱完成作业，也不讲究个人卫生，几乎每天吧都能听到我批评他的声音。有一次，这个孩子作业没写，还弄坏了同桌的文具盒，我真是火从心头起，甚至用了很多过火的话狠狠地批评了他一顿。接着就正常上课了，第四节课马上结束放学了，外面下起了瓢泼大雨，铃声一响，学生都拿着雨伞纷纷涌出教室。雨下得很大，特别房檐下哗哗直响，我也带了雨伞，但是摩托在教室的走廊，要把摩托倒出教室走廊，却怎么也打不了雨伞去遮挡自己和摩托，没有办法，只好把伞合上，硬着头皮推摩托吧。但是奇怪的是，我和摩托都已经退出了走廊，正在哗哗的房檐下，却没被雨淋着，我回头一看，一把大伞撑在了我和摩托的上方，打伞的正是姓兰的这个孩子，他从头到脚都湿透了，嘴里还说着：“老师，摩托垫子没湿”，当时我真是控制不住自己，一句话也说不出来雨没淋着，但眼睛却湿润了。我真后悔，后悔自己平日里对这个孩子的偏见，后悔刚才自己批评孩子那犀利的语言。作为一名教师，尤其是一位班主任，所面临的是一群天真无邪，渴求知识，有着五彩斑斓般梦想的孩子们，对他们更应该